高职“数控车床编程与操作实训”课程教学改革的思考

深入剖析了"数控车床编程与操作实训"课程的教学现状与存在的问题。从基于行动体系的知识体系重构、工学结合的实训指导书开发、基于工作过程六步法的教学模式的构建等方面,提出了课程改革的方向,并分析了在改革过程中需要解决的关键问题。为深入推进课程改革、凝练课程特色提供了参考。

数控车床编程与加工实训教学改革探索与实践

通过分析嘉应学院理工科专业数控车床编程与加工实训的教学现状与存在的问题,围绕数控车床实训教学场所、教学内容、教学模式和实训评价考核方式进行了改革探索与实践,为提高数控车床编程与加工实训的教学质量提供了思路。

数控编程与操作项目式实训方法初探

项目教学法是一种通过组织学生真实地参加项目设计、履行和管理,完全在项目实施过程中完成教学任务的教学法,是高职学生就业实现零距离上岗的一条很好的学习途径。通过介绍辽宁信息职业技术学院开展"数控编程与操作项目式实训"的内容、特点及示例,总结了项目式实训的优点。

高职院校数控车床实训教学要点探析

高职院校数控加工技术的校内实训基地一般能够满足实训需求,但学生在实训过程中有时会忽视实训要点,造成了不必要的损失和危险。为了进一步培养学生的实践技能,学生在实训过程要很好地掌握机床操作、程序编写等任务,要掌握编程与操作技巧,以便学生更好地完成数控实训任务,进一步提高学生实践动手能力。

基于数控仿真系统的数控机床编程与操作实训教学研究

计算机技术的不断发展,数控仿真系统越来越完善,在教学中也启到了非常大的作用。数控仿真系统不仅安全、经济实用,减少设备、场地和消耗等,同时也减轻了教师的教学负担,能够集中精力帮助学生分析、解决实际问题,保证了教学质量使教学效果得到显著提高。因此,本文在分析了数控仿真系统及其应用优势的基础上,重点研究了基于数控仿真系统的数控机床编程与操作实训教学。

优化“数控车床编程与操作”理实一体化教学探索

在机电一体化和数控技术专业中,“数控车床编程与操作”属于核心关键性课程,具有较强的实践性。鉴于上述,本文主要对“数控车床编程与操作”理实一体化教学模式优化改革进行了分析和研究。

《机器人编程与操作实训》课程教学改革研究

针对《机器人编程与操作实训》课程教学中存在的问题,重新构建了"项目载体、任务驱动"的课程实训内容,进行"理虚实一体化"的课程教学设计,实现了将理论知识,虚拟仿真和实际操作相互促进、融为一体,达到实训课程教学目标,解决了人均实际操作学时不足,课程教学脱离实际工程背景的问题。

数控车床刀尖圆弧半径补偿分析

指出数控车削加工中刀尖圆弧半径补偿功能的重要性。分析操作实训中数控车床刀尖圆弧半径补偿方向判断、参数设置及刀尖圆弧半径补偿撤消等方面在教学中存在的问题及其解决的方法,希望能对数控车床操作实训教学起到借鉴作用。

关于中等职业学校数控实训问题的思考

目前,职业教育的发展速度非常之快,远远超出人们的想象,这是我国大力发展职业教育的结果,也是职业教育要为企业培养大量技能人才的需要。但是,随之而来的问题也逐渐凸显,那就是学生人数比较多,学生的文化课水平差异比较大,相应的实训设备和指导教师比较缺乏。当然,大量地购进实训设备和培养实训教师是解决问题的最好办法,但这需要大量的资金和厂房。

数控车工实践教学的常见问题及对策

校内实训是培养、训练、提高高职学生技能要素的关键环节,但在数控车工实训教学过程中,往往因一些因素的影响,导致学生不能较好地掌握基本技能,不能达到理想的教学效果,针对上述问题,在教学讲解、目标考核、技术指导方法等方面提出教学思路和解决方法。

理实一体化在中职《数控车床编程与操作》教学策略探究

近年来,随着我国市场经济的快速发展,对技能型人才产生大量的需求,因此,对职业院校的人才培养也提出了更高的要求,职业院校不仅要为社会发展培养出具有专业素养的应用型人才,还要注重专业人才综合素养、实践能力与职业能力的持续发展,使培养出来的学生能够尽快适应企业对于人才的需求。在中职学校,《数控车床编程与操作》是数控专业必修课程之一,通过本课程学习使学生掌握中等复杂零件的数控车削加工及编程技术,具备操作数控车床加工中等复杂零件的基本技能。如何将理实一体化教学与《数控车床编程与操作》这门课程相融合,为学生营造良好的职业能力发展空间,是中职学校数控专业教师需要重点思考的问题。本文简要分析了理实一体化教学在中职《数控车床编程与操作》课程中的教学现状,对理实一体化教学在中职《数控车床编程与操作》的教学策略进行探究。

一种数控铣床教学刀具替代品介绍

为节省数控铣床和加工中心操作实训材料和刀具,并避免事故的发生,研究了一种刀具替代品,非常适合数控铣床初学者和学校教学使用。

匠心育英才

“编程时,坐标点的设定直接影响加工精度,一定要反复核对。”“注意手轮进给的速度,要稳而准。”走进荆州技师学院数控车床实训室,冉美权站在一台精密数控车床旁,神情专注地紧町学生的每一个操作细节。车床轰鸣声中,一件件零件被“精雕细琢”。