基于任务驱动的数控车编程与实操课程设计与实践

本文根据以工作任务为载体的行动导向教学理念，对《数控车编程与实操》课程进行改革，并以“导柱的加工”任务为教学实例，阐述任务驱动教学法的具体实施过程，指出了任务驱动教学法在实践中要注意的几个关键问题，从而达到更好地培养学生综合职业素养和职业能力的目的。