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基于物理核心素养下的深度教学——以“交变电流”为例
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作者 黄河 《中学理科园地》 2018年第2期23-24,26,共3页
如何培养学生的物理核心素养,如何进行智慧教学 并实现这一目标,本文以“交变电流”这一教学内容为例,从 物理学科的实践性、物理知识的延展性、物理模型的差异性 三个方面进行了阐述,从数理结合的融合度着手,体现了物 理概念和规律的... 如何培养学生的物理核心素养,如何进行智慧教学 并实现这一目标,本文以“交变电流”这一教学内容为例,从 物理学科的实践性、物理知识的延展性、物理模型的差异性 三个方面进行了阐述,从数理结合的融合度着手,体现了物 理概念和规律的深度教学. 展开更多
关键词 核心素养 实践性 延展性 差异性 数理结合的融合度 深度教学
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