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题名试论幼儿数学教育中的逻辑推理训练
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作者
周希冰
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机构
湖北省实验幼儿师范学校
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1995年第1期8-9,共2页
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文摘
试论幼儿数学教育中的逻辑推理训练周希冰当前,幼儿数学教育中没有明确的逻辑推理训练内容,这或是由于比较语言推理来其难度更大,或是由于认为幼儿期不可能进行逻辑推理。但是,对于幼儿智力发展而言,初步的逻辑推理能力发展是其智力发展的重要环节和主要标志。如何从...
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关键词
逻辑推理能力
幼儿数学教育
幼儿园
类比推理
具体形象
数学知识
演绎推理
过程教学
结论教学
数的形成
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分类号
G613.3
[文化科学—学前教育学]
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题名因人而异进行数数教学
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作者
沈建英
浦美琴
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机构
江苏省锡山市梅村镇中心幼儿园
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出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
1997年第1期32-32,共1页
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文摘
中班幼儿的数学学习能力有明显的个体差异,数概念掌握得较好的幼儿,对5以内的实物数量,不用一一点数,目测数群就能说出总数,数概念掌握得一般的幼儿,能目测说出4或3以内的实物数量,而数概念掌握得较差的幼儿,对两个实物的数量,要一一点数,才能说出总数。因此,到了中班第二学期,我们注意因人而异,采用不同的数数方法进行教学。对数概念掌握得较好的幼儿,指导他们练习按群计数,即2个2个、3个3个、4个4个、5个5个地数。
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关键词
对数概念
实物数量
幼儿园
数学学习能力
个体差异
方法数
中班幼儿
江苏省
锡山市
数的形成
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分类号
G613.4
[文化科学—学前教育学]
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题名如何处理好数学活动中教与学的关系
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作者
王宗芬
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出处
《山东教育》
1999年第27期20-21,共2页
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关键词
数学活动
《幼儿教育》
教与学的关系
三角形
幼儿学习
正方形
教师
幼儿园
数的形成
行排序
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名审计查帐应注意的几种异常数字
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作者
代金顺
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出处
《当代审计》
1994年第3期47-47,共1页
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文摘
在审计查帐过程中,有时会遇到一些异常数字,异常数字的背后,往往隐藏着错弊行为,应引起审计人员的特别注意。 单独异常数。会计学原理告诉我们,不同类别的帐户具有不同的性质,帐户的性质决定了帐户余额的方向。例如,资产类帐户,在正常情况下,其余额数字的方向,应在借方,如果余额方向在贷方,这一数字就是单独异常数。我们在审计某金融企业时,发现“应付未付利息”帐户期末余额为红字40余万元,我们对这一异常数的形成进行了检查,结果发现,这个企业为吸收储蓄存款,擅自提高存款利率,多支利息80多万元。
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关键词
常数字
审计人员
取暖用煤
资产类帐户
会计学原理
数的形成
储蓄存款
金融企业
销售成本
期末余额
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分类号
F239
[经济管理—会计学]
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题名幼儿教学“动手操作法”的运用
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作者
姚一霓
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机构
广西北海市机关幼儿园
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出处
《基础教育研究》
1997年第5期46-47,共2页
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关键词
幼儿教学
动手操作
数学教学
三角形
操作活动
学习方法
橡胶泥
学习活动
正方形
数的形成
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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