数码互动教室在医学基础实验教学中的应用

数码互动教室的使用,改变了医学形态学(组织胚胎学、病理学)实验课传统的教学模式,其功能比较完善,能在图像、文字、语言等方面实现师生之间的互动。使师生之间的交流直观、有效。数码互动教室在分子生物学虚拟实验教学中的应用,也得到了较好的效果。

数码互动教室在组胚实验课教学中的应用

结合传统实验课教学,对数码互动教室的功能进行了分析,并在教学内容、实验方法,教学资料的储备和考试方法改革等问题上进行了初步的探索.

显微数码互动教室管理及维护的体会

显微数码互动教学教室管理和维护有自己的特点。通过结合本学科特色．采用现代信息新技术，应用先进管理方法和手段．探索了提高显微数码互动教室维护水平的方法．以增强实验教学的效果。

多媒体数码互动教室的维护与管理

介绍了数码互动教室的环境要求，以及投影仪、电脑和显微镜的日常维护和管理办法。

显微数码互动教室在生药学实验课程中的应用

目的:探究显微数码互动教室的使用对生药学实验课教学效果的影响。方法:将两个不同年级采用随机分组,取同一授课教师不同教学方法的两个实验组的学生成绩,应用SPSS20.0进行分析。结果:评价平时成绩和期末成绩,采用显微数码互动教室进行教学的实验组与传统教学实验组的成绩相比,差异显著(均P<0.001)。结论:数码显微互动教室具有强大的功能,能显著提高学生实验成绩及实验技能。

实验诊断学数码互动虚拟教室系统的建立

介绍了整合显微数码互动技术和互联网建立数码互动虚拟教室系统进行实验诊断教学的一些方法,有效地提升了教学平台,促进了实验教学水平的提高,取得了明显的效果。

利用数码显微互动教室 构建高效的生物学实验课堂

针对目前高中生物实验教学现状,尝试在高中生物实验教学中通过数码显微互动教室的利用,提高实验教学的有效性。

数码显微互动教室在病理实验教学中的应用及效果

数码显微互动教室是一个相对来说技术比较先进的设备, 对病理教学有着很大的帮助, 在教学过程中它相对比较直观.教师端和学生端都可以在清晰的画面下来理解和教学, 摆脱了老师的口述与学生的想象.使教学图像更加的直观更加真实, 图像数据能够共享, 也能够做到真正的互动.而且该实验室的画面较清晰, 可以形成独立的图像处理平台.

数码网络显微互动教学系统在形态学实验教学中的应用与展望

随着21世纪高速发展的计算机和先进网络技术的应用,形态学实验教学也发生了革命性的变化。为适应这种变化我校加大实验教学的投入,组建全数字化的多媒体数码网络显微互动教室。改变过去单纯依靠解剖标本及显微镜的形态学传统教学模式,大大提高了教学质量。我们充分利用数码网络显微互动教学系统在形态学实验课的优势组建虚拟开放性实验室。

数码显微互动教学在组织胚胎学教学中的应用

随着计算机和网络技术的应用,组织胚胎学实验教学发生了革命性的变化,数字化的显微数码网络互动教室的应用,实现了信息资源共享,使教师与学生间实现全面的沟通交流,激发了学生的学习兴趣,明显提高了教学质量和教学效率。

只配置教师数码显微镜的组胚实验教学情况

近年来教学改革的形势无处不在,组胚实验教学已从传统教学方法发展到现在的引入数码互动教室。由于经费所限等原因,只能根据实际教学灵活引入数码互动教室的部分功能于实验教学,提高教学手段。

医学形态学实验室管理新问题探索

该文就我校搬迁新校园后,医学形态学实验室所面临的新问题,提出了一系列的解决办法,旨在加强实验室管理,搭建一个多层次、多方向的实验教学平台。

以新课改理念促学生综合素质提升

在我国教育综合改革的形势下,怀柔一中坚持三大核心工作理念,明确了＂宽＂和＂活＂的课程改革发展方向,促进学生综合素质的提高。体育工作注重＂体＂与＂育＂相结合,以培养学生协作能力、增强学生体质、促进学生身心健康协调发展作为工作目标,以扎实基础、保持特色、拓展内涵为价值取向,落实体育育人。深化改革,＂一会两操＂基础项目有了新成效。运动会＂趣味＋竞技＂实现了全员参与。