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瑞吉欧教育中“数码媒介”的运用与启示
被引量:
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作者
郭敏
《教育导刊(下半月)》
2016年第8期88-90,共3页
瑞吉欧教育使用数码媒介记录幼儿成长与生活并逐渐常态化。瑞吉欧教育中数码媒介的主要教育功能在于帮助幼儿联结真实世界与虚拟世界,促使幼儿思维表征形式的符号化,支持幼儿更多元地表达想法。通过数码媒介的运用,教育者可以更客观地...
瑞吉欧教育使用数码媒介记录幼儿成长与生活并逐渐常态化。瑞吉欧教育中数码媒介的主要教育功能在于帮助幼儿联结真实世界与虚拟世界,促使幼儿思维表征形式的符号化,支持幼儿更多元地表达想法。通过数码媒介的运用,教育者可以更客观地进行幼儿档案记录,更多维度地了解幼儿,更有效地支持幼儿的学习与发展。
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关键词
瑞吉欧教育
数码
媒介
数码媒介记录
信息技术
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题名
瑞吉欧教育中“数码媒介”的运用与启示
被引量:
1
1
作者
郭敏
机构
海南师范大学教育与心理学院
出处
《教育导刊(下半月)》
2016年第8期88-90,共3页
基金
2014年海南省哲学社会科学规划课题“生态观视野下黎族文化资源在基础教育阶段艺术教育中的开发与利用研究”(编号:HNSK(GJ)14-50)的阶段性成果
文摘
瑞吉欧教育使用数码媒介记录幼儿成长与生活并逐渐常态化。瑞吉欧教育中数码媒介的主要教育功能在于帮助幼儿联结真实世界与虚拟世界,促使幼儿思维表征形式的符号化,支持幼儿更多元地表达想法。通过数码媒介的运用,教育者可以更客观地进行幼儿档案记录,更多维度地了解幼儿,更有效地支持幼儿的学习与发展。
关键词
瑞吉欧教育
数码
媒介
数码媒介记录
信息技术
分类号
G619.3 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
瑞吉欧教育中“数码媒介”的运用与启示
郭敏
《教育导刊(下半月)》
2016
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