“三全育人”背景下美术学专业课程思政改革与实践研究——以数码插画课程为例

全员育人、全程育人、全方位育人是当前高等教育改革的重要方向,美术学专业作为一门艺术学科,不仅要注重学生的专业技能培养,更要关注学生的思想品德和综合素质的培养。把政治思想元素融入高校专业课,引导大学生形成正确的社会主义核心价值观,使之成为高素质的职业人才,是高校教育教学改革的重要内容。因此,提高高校思政课程的拓展和深化,对于全方位培养美术学专业人才而言尤为必要。本文以数码插画课程为例,探讨了美术学专业课程思政改革与实践的相关问题。

数码插画课程融入传统绘画元素实践探析

数码插画是在信息技术不断发展的前提下出现的绘画创作的新形式,对于当代设计、艺术等的传播具有十分重要的作用。随着中国民族意识的觉醒,传统文化艺术得到了更多的重视,中国传统绘画元素在数码插画中的应用也有了更多的领域。课程内容、教学形式和教学方法等多方面对传统绘画元素融入数码插画课程的方式进行创新改革,是十分必要的。

基于项目任务驱动的数码插画设计课程线上线下同堂预约教学

信息时代,各种信息技术已应用到教学之中,信息化的教学手段为传统教学解决了许多曾经难以解决的难题。但信息化手段并不能乱用和滥用,对于不同的课程要选择合适的信息化教学手段才能达到解决问题提高教学质量的目的。数码插画设计是艺术设计专业大类中的一门重要课程其本身就是一种数字化信息化工具。因其先天的原因,应用传统的教学方法已无法达成教学目标。为此,合理的信息化教学手段在数码插画设计课程教学中有着极为重要的作用。