数码钢琴教学的形态趋势

进入二十一世纪,人们的思想观念及行为方式都发生着根本的变化。对于意识形态领域的音乐艺术而言,从创作观念、创作方法、表演形式、教育形态以及传播方式等方面。

高校数码钢琴教学中的问题与思考

数码钢琴及其教学系统凭借各种教学方面的优势,使其成为很多高校竞相开设相关专业设置的原因。但是,在其全国性普及和推广的同时,也出现了很多显性或隐性的教学问题,有些问题的出现是由于主观因素的不积极而造成的,有些则与办学的实际情况关系密切。本文的拟写建立在笔者对中部地区几所高校的情况调查基础上,力求通过思考能够发现此专业教学领域的各种问题及其成因,以使数码钢琴教学在高校的开展更为科学,为社会输送更多优秀人才。

数码钢琴教学系统在高师音乐教育中的应用

数码钢琴教学系统是钢琴与现代高科技结合的产物,是一种新兴的教学理念和授课方式。与传统的钢琴教学系统相比,它改变了过去师生单一教学的传统模式,拓宽了钢琴教学的内容,大大提高了钢琴教学的效率。同时,它将其它学科知识有机地结合起来,加强了不同学科间的横向联系与交叉渗透。

普通高师数码钢琴教学现状之我见

我校推行数码钢琴教学五年,仍旧处于初级发展阶段,无论从教材方面,教学手段方面还是师资方面都存很多问题。在从教过程中,我总结出一些教学方面的不足,提出一些建议,希望能对高师校数码钢琴教学的完善起到一定的积极作用。

数码钢琴在高师音乐教学中的作用

本文论述了高等师范院校音乐教育专业的培养目标及未来社会对音乐人才的需求状况 ,阐述了我国目前音乐教学的现状和存在的问题 ,提出在数码钢琴教室进行的钢琴集体课是高师音乐教学利用现代化科学手段 ,提高教学质量 。

多媒体数码钢琴集体课教学思考

当今信息技术的快速发展为数码钢琴集体课教学提供了更多的便利,如何更好地运用多媒体音乐教学辅助系统将钢琴演奏、乐理与视唱练耳、和声、音乐史及欣赏等相关学科知识结合起来进行教学,促进学生综合素质的全面发展和提高,是需要不断思考的问题。

谈数码钢琴教学的资源优化及教学中存在的问题

数码钢琴是基于传统钢琴演奏教学模式上发展起来的新的演奏教学模式。钢琴集体课教学模式已在大专院校中普及,文章对数码钢琴集体课的优势及存在的问题进行了分析和研究。

数码技术在钢琴合重奏教学环节中的应用研究

信息时代的21世纪,计算机音乐涌入各大院校以及中、小学校园,并渗透于各种音乐教学活动中,成为近年来音乐教育界一个炙手可热的焦点。在我国学校音乐教育中,数码技术的广泛运用,与传统的钢琴教学产生了千丝万屡的联系。本文从钢琴合重奏的教学特点与形式入手,依托计算机技术在钢琴教学中的逐步介入与迅速发展,对在数码技术辅助下的钢琴合重奏教学方面的研究及展望进行了初步探索,旨在更好地完善钢琴合重奏教学这一重要的教学环节。

高师数码钢琴集体课教学刍议

数码钢琴集体课教学这一新的教学模式顺应我国音乐教育改革的趋势,较好地体现了高师办学特色。在数码钢琴集体课教学中,我们要转变观念,落实因材施教的原则,坚持集体回课,提高钢琴集体课教学的效率和质量,促进这种新型教学模式的完善、创新与发展。

钢琴课使用数码钢琴集体教学的利弊

钢琴教学是音乐艺术技术性课程,传统教学方法是一个老师在单位时间中教一个学生,在当今,钢琴教学越来越多元化,除了一对一教学外,大师班、名师讲座,钢琴集体课等多种形式的模式被应用到教学中来。本文作者根据十多年的教学经验,总结了钢琴课使用数码钢琴集体教学的利弊,以及教学实例和解决改进的方法。

数码钢琴集体课教学之我见

数码钢琴集体课作为一种新兴的教学模式,其多样化课堂演奏形式和丰富的教学内容,不仅可以迅速有效地训练提高学生键盘综合应用能力,节省师资,缓解设备不足,更重要的是为促进幼师键盘课教学改革提供了一条有效的途径和模式.笔者结合自己的教学实践对此进行了论述.

论数码钢琴集体课中的儿童歌曲弹唱教学改革

在幼儿师范类院校的数码钢琴弹唱教学中,零基础的学生在演奏技巧和情感表达上的能力表现十分欠缺,对于学生的音乐学习和工作以后的教学水平都有很大影响。因此,分析儿童歌曲弹唱传统课程教学存在的问题,提出数码钢琴集体课教学改革的策略,提高幼儿师范学生的数码钢琴学习能力,是教学改革的重要内容。

数码钢琴教学之议

音乐教育是素质教育的一个重要元素和基本,在重视素质教育的当今,它促使人们培养健康的个性和完善健全的人格。尼采说"没有音乐,生命是没有价值的。"因此,音乐教育具有重要的意义。

现代教育技术——数码钢琴集体教学的研究

当今时代的鲜明特征是现代高科技的飞速发展,这些技术的产生与不断发展,使人们逐步从繁重而低效率的体力劳动中解放出来,社会生产力也随之迅速提高。随着计算机技术的迅猛发展,乐器的电子化也形成一种潮流和趋势。数码钢琴以其数码原声采样,模拟传统钢琴重力度触键以及数字化处理为技术基础,成为电子乐器中的佼佼者。

学前教育专业钢琴教学改革初探

目前数码钢琴已成为钢琴教学的重要组成部分,并广泛应用于各类音乐教育中。学前教育专业也广泛使用数码钢琴进行钢琴教学。学前教育专业主要培养幼儿教育工作者。因此,钢琴教学有明确的目的性,要符合专业特点,培养学生的实际应用能力。目前五年制学前教育专业数码钢琴课教学存在很多亟待解决的问题,本人结合教学实践,以其摸索出更加科学实用的、适合专业特点的钢琴教学模式。

奥尔夫音乐教育在幼师数码钢琴集体教学中的运用

奥尔夫音乐教学体系是当今世界最著名、最有影响力的三大音乐教育体系之一,根据它的教学特点,把它融入到幼师数码钢琴集体教学中,不仅提高了课容量,提高了教学效率,也增加了课堂的趣味性,释放学生的天性,开发学生的想象和创造能力。不仅实现了钢琴的有效教学,而且实现了育人的过程。

数码钢琴集体教学

数码钢琴集体教学活动作为一种新兴的教学模式由国外传入我国，得到钢琴教育者愈来愈多的重视。数码钢琴集体教学活动多样化的上课形式和丰富的教学内容，能够迅速有效的提高学生学琴兴趣，从而很好的达到普及音乐素质教育的目的。

学前教育专业钢琴教学改革初探

因为数码钢琴在各类音乐教育中的广泛应用，并且学前教育专业也通过使用数码钢琴进行教学。因此，数码钢琴教学有明确的目的性，要与专业特点相对应，培养学生能力。本文通过分析学前教育专业钢琴教学的重要性以及存在的问题，结合教学实践，进一步提出更加科学实用，增强钢琴教学质量的建议，摸索出适合专业特点的钢琴教学模式。