定义和使用Visual FoxPro数组应注意的几个问题

Visual FoxPro(简称VFP),是目前许多高校非计算机专业的必修课程,同时也是全国计算机二级考试的一大分支。在定义和使用Visual FoxPro数组时,许多学生经常犯一些常识性的错误。本论述主要针对VisualFoxPro数组的定义和使用时应注意的几个问题进行简单的阐述。

C语言中定义和引用语句间的内在联系及数组名、指针理解误区探讨

就C语言教学中数组名的量纲、数组名与指针的关系及指针的本质等教材和讲授中容易产生理解误区的内容进行了探讨,总结了C语言中数组定义和引用语句间的内在联系,将其归纳为"升格降格法"用以对数组和指针的使用进行量纲判断.

C语言用定义整型数组和用链表求大数的2种方法

由以上可知,在tc范围内最大数值类型为long double,其长度80位,数值范围3.4e—4932～1.1e+4932,比它更大的数就会溢出。本文所讲的大数就是比这还要大的数,显然无法用long double类型来定义。 下面介绍用定义整型数组求大数方法:int tam[n](1<=n<=32767)如n=200,tam[200]就有200个整型数组元素,每个数组元素存放一位十进制数,就有200位十进制数,那么这个数所表示的数就是很大的数。

基于VFP数组应用的研究

数组在VFP中有着广泛的应用。在实践过程中,发现VFP系统中数组的定义与使用,存在着不易察觉的有悖于经典理论的问题,并且存在着一定的隐患。

Visual Basic语言数组程序的设计

本文介绍了Visual Basic语言的两种数组,提出了正确理解和设计不同数组的方法和步骤,并通过实例对静态数组和动态数组的定义进行了讨论。

数组在VB中的多态研究

数组是各应用程序开发环境必备内容,数组的引入给软件开发提供了极大的方便,着重介绍了VB数组多态的特性及应用。

Delphi环境下直接操作端口的两种基本方法

介绍了在Delphi编程环境中进行对端口进行操作的基本方法,并对它们各自的优缺点做了相应的比较,以利于各位读者在自己的编程实践中作出恰当的选择。

浅谈如何提高学生的程序调试技能

微机室主要是为微机操作系统、计算机高级语言、数据库和文字处理等课程开设实验课.以上课程实践性较强,对于许多在课堂上不易理解的内容,通过上机学生很快便弄懂弄通了,往往达到事半功倍的效果.因此学生上机的积极性非常高,兴趣也很浓.长期的教学辅导,我们发现学生在程序调试过程中,经常用很多时间来发现程序中的错误与消除错误.做为一个辅导老师,如果像一个不高明医生一样“头痛治头,脚痛治脚”,那么学生独立解决问题的能力就不可能提高.下面以TRUE BASIC为例,谈一下我们是如何培养学生程序调试技能的.