小学低段数量关系建构的教学策略

数学是研究数量关系和空间形式的科学。数量关系如同解决实际问题的"思维脚手架",它对促进学生的认知有着"由表及里""由浅入深"的作用,同时也能架桥铺路,让学生迅速达到解决问题的彼岸。而低年级学生正处于数量关系的初步感悟阶段,以例说理,能帮助学生更好地建构数量关系,从而更好地解决实际问题。