题名 同义词和反义词的区别和联系
被引量:17
1
作者
石毓智
机构
武汉华中理工大学中文系
出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
1992年第1期28-34,共7页
文摘
什么叫同义词?什么叫反义词?《现代汉语词典》解释为:同义词是意义相同或相近的词;反义词是意义相反的词。目前的中学语文教材和通行的各种大学现代汉语课本给同义词和反义词的定义与此大同小异。上述定义实际上是个循环论证,没有给我们提供什么关于同义词和反义词的新认识,也不能据此迅速准确地判别哪些是同义词,哪些是反义词。的确,“沉”和“重”是同义词,“好”和“坏”是反义词,谁都不会弄错。这只是凭我们的语感做出的判断。但是,单凭语感有时就不那么有效可行,比如“盯”和“瞟”,两者都是表示“看”的行为,但是“盯”是“集中视线看”,“瞟”是“略略一看”,判别时就难免犯犹豫,注重于共同点的会说它们是同义的关系,注重于相异点的会认为它们是反义关系。由于至今还没有一个关于同义词和反义词的严格科学的定义,所以在同义词和反义词的划分上还存在着这样那样的混乱现象。本文首先从词义之间的关系来说明同义词和反义词的本质,然后解释反义词之间的种种区别与联系。
关键词
反义词
同义词
整个概念
下位词
区别和联系
反义关系
否定词
流览
词义
同义关系
分类号
H19
[语言文字—汉语]
题名 对as一些特殊用法的研究
2
作者
姜惠玲
机构
河南大学外语教学部
出处
《开封教育学院学报》
2002年第1期54-55,共2页
文摘
as是英语中使用率很高的一个词 ,而且其用法很复杂。本文主要对 as的一些疑难用法进行了研究 ,重点论述了 as作关系代词表示主句所表达的整个概念 ;as作连词引导让步状语从句 ;as表达类比 ;及 as构成 as much as,notas much as四方面的疑难用法。
关键词
AS
整个概念
让步状语从句
类比
Keywords
as
the whole concept
concessive clause
analogy
分类号
H315
[语言文字—英语]
题名 有形市场与无形市场的异同
被引量:1
3
作者
刘健
出处
《北京工商》
1999年第2期44-45,共2页
文摘
有形市场与无形市场是工商行政管理职能面对的两个领域,也是两个重要的概念。 市场一词单独使用时有两个指向。一是各种交换关系在一定范围内的总和;二是交换关系的发生场所。这也就是我们通常所说的对市场的广义和狭义理解。不管是广义的理解市场。
关键词
有形市场
无形市场
交换关系
工商行政管理
经营者
整个概念
个体工商户
管理方法
社会主义市场经济
交换场所
分类号
F7
[经济管理—产业经济]
题名 营造学习气氛 提高教学效果
4
作者
胡倩
机构
大庆市第四十三中学
出处
《教育探索》
北大核心
1999年第4期55-55,共1页
关键词
营造学习气氛
教学内容
学习状态
数学教学
教师
提高教学效果
理想的积
授课风格
警觉状态
整个概念
分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
题名 变化着的界面
5
作者
Jim Seymour
钟道隆
出处
《个人电脑》
1995年第7期38-38,共1页
文摘
外表与效力是有很大区别的。在今天的激烈的界面战斗(Interface War)中,这种区别越来越大了。目前人们正在重新考虑“界面”(interface,80年代后期曾一度流行用surface)的整个概念,尤其是在Microsoft今年初引人注目地演示了它的被称为“社会界面(social interface)”的Bob系统以后。 对于Bob的评说不一,不要回避这个问题,我也是这样。我想对于Microsoft公司来说,推出Bob是它的一次成功。但是本杂志的读者们不一定这么认为,起码目前不是这样认为的。 界面的作用在于使我们访问操作系统或应用程序的某种功能。好的界面使得访问直接了当,而且一目了然,差的界面使得访问冗长乏味和含混不清。 强有力的图形界面很有帮助。
关键词
整个概念
应用程序
一度流
重绘
新考
读者们
操作系统
C界面
p试验
电脑
分类号
TP316
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
题名 设问种种
6
作者
章玉梅
机构
安徽省铜陵县董店中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
1997年第6期21-22,共2页
关键词
课堂气氛
整个概念
程序教学法
教学控制论
知识点
学生自学能力
重难点
教学效果
“注入式”
引导鼓励
分类号
G633.2
[文化科学—教育学]