专利代理机构对专利质量的影响研究——基于对1997年发明专利整个保护期的追踪

[目的/意义]知识经济时代,知识产权强国是成为世界经济强国的必要条件。随着我国逐渐成为知识产权大国,国家的战略重心正朝着提升专利质量所迈进。专利代理行业作为能够提升专利质量的其中一条有效的途径,受到了国家的大力推崇和支持。然而在专利代理行业飞速发展的格局下,由代理机构协助申请的专利是否具备高质量、后续发展如何等议题却鲜为学者们关注。[方法/过程]跟踪了1997年在我国申请的发明专利在整个保护期的发展情况,并利用专利计量、社会网络分析、非参数检验等方法,分析、比较了代理专利和非代理专利在创造、运用、保护和管理四个方面质量的优劣。[结果/结论]结果显示,代理专利在授权率、转让数量、权利要求数及维持时间等指标上的表现均优于非代理专利,但也存在某些指标尤其是涉讼专利未被充分重视及利用的情况,这也为我国专利代理行业今后的发展指明了方向。

“整个一个X”的评价性与构式化

"整个一个X"可分离出两个结构,一个是名词性定中结构,一个是述语性评价构式,二者在多个方面呈现出对立。作为标记性评价构式,构式语用义主要表达的是负向评价,其构式义对进入构式的词项形成语义压制:"X"一般须具有贬义的语义特征,中性或褒义的词项一般应增添负向评价的限定性词语,以便与构式义相协调。"整个一个X"构式是语法化的结果,语法化的动因是判断动词"是"的悬空隐去及构式的主观化。

“(X)整个一(个)Y”格式试析

“(X)整个一(个)Y”是口语中的一种常见格式。本文讨论该格式的表达功能和句法语义特点,具体分析格式中的Y由哪些成分充当以及X和Y之间的语义关系。文章最后分析“(X)整个一(个)Y”格式的篇章功能和格式中“整个一(个)”的语法化倾向。

逻辑与写作过程中的[对黑格尔辩证法和整个哲学的批判]——兼评《1844年经济学哲学手稿》研究史上的两种模式

马克思在《1844年经济学哲学手稿》中对黑格尔哲学的批判是既有研究中高度关注的一个问题。有学者甚至认为这一部分应该独立出来作为第四笔记本。在考察文本的历史变迁和原初结构的基础上,我们不难发现:这一部分在逻辑和文本上都是开放性的,其哲学讨论与第三笔记本中的经济学研究错综交织在一起。而马克思对黑格尔哲学态度的细微转变则反映了《1844年经济学哲学手稿》中存在的两条逻辑此消彼长的理论态势。在对《1844年经济学哲学手稿》进行理论定位的问题上,西方"马克思学"和苏联马克思主义都有意无意脱离了文本的原初写作进程,转而以某种外在的理论框架为出发点进行阐发。对此,我们必须加以审视、反思。

口语习用语“整个一个X”格式形成动因和机制

口语习用语"整个一个X"格式中,"整个"和"一个"分别经历了语法化的过程,之后由于语音、语法和修辞上的原因,"整个一个"又完成了跨层结构的调整而凝固为一体,最后经历了重新分析和主观化,在一系列动态机制的作用下,该格式终于固化成现代汉语常用的口语习用语。

由现代汉语“整个句”看“整个”的词性归属

"整个"是现代汉语中使用频率很高的常用词,然而,其词性及用法在不同词典中却有不同的归属和解释。出现这一分歧的主要原因在于未观察到"整个"在特殊句式中的特殊用法与功能。本文则以特殊的"整个句"为着眼点,从句法、语义、语用三个平面考察"整个"的非常规用法,并在此基础上,分别从语义基础、句法位置、语用因素以及语言的主观化上探讨"整个"的语法化,从而最终给现代汉语"整个"定性。

汉语“整个一(X)”构式的语义及语篇功用探微

以CCL语料库为基础,通过历时研究,展现"整个一(X)"构式的语法化过程,揭示其词性、语义和语篇功能,并挖掘这一构式形成的认知机制和动因。研究发现,"整"字演变为"整个",进而跨层组合为"整个一(X)"构式,其词性依次从最初的动词、形容词和数词,演变为形容词和副词,再到程度加强词,其语义由"整顿"演变为客观表量的"完全",再到强调、夸张等主观极性评价义,同时具有言者立场标记和凸显强调的语篇功能。"整个一(X)"构式的形成与转隐喻机制密不可分,其主观化的过程也体现了语法化机制的强大作用力。

现代汉语“整个一个X”格式考察

“整个一个X”格式是现代汉语中比较特殊的一种格式,人们对它至今关注较少。文章着重对“整个一个X”格式的构成形式、语义特征及其语用价值等进行一系列分析和探讨,并对这一研究中仍存在的问题提出了一些个人见解。

口语习用语“整个一个X”格式的变体形式及其辨析

“整个一个X”格式是现代汉语常用的口语习用语，该格式在现实语言运用中存在多种不同形式的变体。总体上看，变体形式与原型格式之间在表义和功能上基本相同，有时甚至可以互换，但由于语言的动态性和使用者的差异性，原型和变体之间在具体语流中又存在细微的差异而有时不能互换，且原型格式始终在口语使用中占据主流地位。

历史地位与当前影响:陈鹤琴“整个教学法”评析

＂整个教学法＂是我国现代教育家陈鹤琴长期进行学前教育课程研究的结晶,是陈鹤琴学前教育科学化理论的重要体现,在20世纪三四十年代得到了广泛的推行。单元主题式的课程编制、＂做中学＂的学习方法以及预设与生成结合的教学机制是陈鹤琴＂整个教学法＂的基本元素。＂整个教学法＂与20世纪90年代以来的我国幼儿园课程改革理念高度一致,对当前我国幼儿园课程实践有着重要的影响。

让儿童在自然中成长——读B.A.苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》

苏霍姆林斯基是20世纪影响深远的一位教育家,在我国深受广大教师和教育学者喜爱,在他的教育思想深处,弥漫着人性的光芒。《把整个心灵献给孩子》一书告诉我们这样一个简单而又极为深刻的道理:教育离不开大自然,儿童成长中最好的课堂是大自然,在那里,儿童会生长出无限的可能性:诗人、画家、音乐家、哲学家……

口语习用语“整个一个X”格式语义功能考察

“整个一个X”格式是现代汉语中使用频率极高的一类口语习用语，在语义上指“简直（完全）是、简直（完全）像”之义。考究该格式内部语义，发现其可变成分“X”语义多样，同时该格式在独立成句和充当复句中分句时也可表现不同的语义特征。由此显示出该格式语义的丰富性。

扁豆整个子叶节离体再生体系的建立

以扁豆整个子叶节外植体为材料,通过控制不同激素水平、不同激素组合及不同苗龄等因素,研究扁豆离体再生体系中外植体分化、不定芽诱导、伸长及生根过程,建立了高效的扁豆整个子叶节离体再生体系。结果表明,不定芽的再生数和再生频率与MSB5培养基、激素种类和激素浓度等因素有关。扁豆整个子叶节再生最佳培养基配方为:萌发培养基为MSB5+0.5mg/L6-BA;诱导培养基为MSB5+2.0mg/L6-BA+0.2mg/LIBA,诱导时间为14～15d;不定芽伸长培养基为MSB5+0.05mg/L6-BA+0.1mg/LIBA;生根培养基为1/2MS+0.1mg/LIBA,生根10d即可。

从传统思维模式向现代思维模式转变——关于企业文化乃至整个管理科学方法论中一个核心问题

一 首要的、作为前提的任务是认真学习,深刻领会,科学把握邓小平方法论之精髓。小平关于社会主义本质、“三个有利于”、制度更具有长期性、稳定性等等一系列科学论述,无不体现着他解放思想、实事求是精神的光辉。小平的方法论的许多非常科学、非常深刻、精当的哲学命题,人们似乎明白了,可实际上迄今亦未真正正确地把握其内涵。例如,著名的“猫论”,不少人视为“中庸之道”。小平最初是引刘帅的话是这样说的:“不管白猫。

马克思“再生产整个自然界”思想探析

马克思"再生产整个自然界"的思想是马克思生态思想的重要组成部分。人能"再生产整个自然界"标志着人的主体地位及其不同于动物的活动方式的确立,它表明:人类的生产活动应当体现内在尺度和外在尺度的统一;社会经济再生产与生态环境再生产相互联系、相互制约,只要合理调控人与自然的物质变换,这两种再生产就能彼此协调,互相支持,持续发展;"再生产整个自然界"也是人按照美的规律来重塑自然界的过程。

从神圣走向世俗——《红字》与《整个月都是礼拜天》的互文性阅读

厄普代克以霍桑的经典名著《红字》中的丁梅斯代尔为原型塑造了《整个月都是礼拜天》中的男主人公马斯菲尔德,并将人物的生活背景现代化,使作品的意味更为独特。通过对两部作品的比较分析,发现厄普代克试图通过马斯菲尔德的种种言行来嘲讽和颠覆丁梅斯代尔的虔诚教徒形象,以此启发读者对《红字》中的既定结论进行重新思考,同时展示了当代美国的文化形态。

整个的校长:一种科学的校长角色观

“校长乃学校之魂”。校长的素质和管理水平直接关系到学校的办学质量和效益,而校长的素质发展则与其校长角色定位高度相关。本文试就陶行知的“用整个的心去做整个的校长”的观点作一些粗浅的整理和分析,并赋予其现代意蕴,以期给广大中小学校长科学地角色定位、更好地加强自身素质修养、履行岗位职责以启发和借鉴。

“整个教育”的百年演进与新时代建构

太仓市实验小学于创办之初基于生活教育思想提出“整个教育”的教育主张,建构了“整个教育”的实践体系。在百年发展历程中,学校坚持传承“整个教育”的精神,回应时代对教育的要求,探索出“整个教育”的多元实践样态。在新时代背景下,新“整个教育”秉持儿童立场和生活教育理念,通过高统整的课程、广联结的课堂、全经验的活动,一体化的时空用“整个教育”培养“整个儿童”。

“一整个X住”构式探析

新兴网络流行语构式“一整个X住”由常项“一整个”“住”和变项“X”组成,构式义为说话人对某事某物的高程度量主观评价。“一整个X住”可以充当多种句法成分,起到增强语气和突出重点等作用。语言的类推机制、网友的求异心理和网络上的高频使用是其广泛传播的重要原因。

对项目整个生命周期PHSER方法的探究与借鉴

针对“我国企业HSE管理重在施工现场和运行装置,基本上没有深入到对项目前期和设计过程”的现状,以及在重大事故中所暴露出来的本质安全问题,本研究探讨了国外先进石化企业已经成熟使用多年的涵盖项目整个生命周期的项目HSE审查方法(PHSER)。国外先进公司特别重视对项目前期和设计阶段的审查,确保重大HSE问题得到识别、本质安全得到保证和设计危害得到控制,这恰是我国绝大多数企业项目安全管理的薄弱之处。因此,提出“学习和借鉴PHSER方法,使HSE管理向项目前端和设计阶段延伸,向技术HSE扩展”的建议。PHSER审查是以企业为主的项目HSE审查,是企业自主地追求项目本质安全或本质HSE设计活动、保障项目全过程HSE管理,从而达到全面管控项目风险的目的。