整个的校长:一种科学的校长角色观

“校长乃学校之魂”。校长的素质和管理水平直接关系到学校的办学质量和效益,而校长的素质发展则与其校长角色定位高度相关。本文试就陶行知的“用整个的心去做整个的校长”的观点作一些粗浅的整理和分析,并赋予其现代意蕴,以期给广大中小学校长科学地角色定位、更好地加强自身素质修养、履行岗位职责以启发和借鉴。

做“整个的校长” 办“整个的学校”——学习陶行知关于校长的系列论述的感悟

校长是"学校的灵魂",校长要做"整个的校长",办"整个的学校",是陶行知关于校长的两个基本观点。"做整个的校长",是陶行知独树一帜的校长观,源自陶行知"做整个的人"的思想。"整个的学校"是生活的学校,是生活教育的学校;是健全的学校,是全人的学校;是教学做合一的学校;是自动主义实验学校。新时期校长的使命和责任,是"捧着一颗心来,不带半根草去",为人民教育事业敬业奉献。

整个的校长

做一个学校校长,谈何容易!说得小些,他关系千百人的学业前途;说得大些,他关系国家与学术之兴衰。这种事业之责任不值得一个整个的人去担负吗?现在不然,能力大的人,要干几个校长。能力不够或时间不敷分配的,就要找几个人,合起伙来共干一个校长。

用整个的心做整个的校长

2020年,西子湖畔,初冬微寒,我参加了阳泉矿区教育局组织的赴杭州的教育培训,这是我从2012年参加教育部全国小学校长高级研修班以来,质量最高的头脑风暴。杭州教育人能够跳出学校看学校,跳出教育看教育,立意高远,视野开阔。他们把办好教育,满足人民对优质教育的需求作为宗旨,意在解决人民日益增长的美好生活需要和发展不平衡之间的矛盾。

龙云君:点亮学生的未来

“教育者,亦是燃灯者,点亮的不仅仅是学生一个人,而是他接下去的人生,终有一天他也会成为接力者。”“国家把整个的学校交给你,要你用整个的心去做个整个的校长。”这是著名教育家、思想家陶行知在《整个的校长》中写下的一句话。这激励了无数教育从业者的话语,也伴随着龙云君整个职业生涯。