例谈整体与结构化数学思维活动经验的积累

数学教学要突破课时的限制,引导学生从整体与结构化的角度思考把握数学内容的本质与关联,帮助学生积累整体与结构化的思维活动经验,发展相应的思维能力。具体地,可以从思想方法、学习策略和基本知识等角度入手,引导学生超越课时内容,经历对单元、板块甚至领域、学科内容的整体和结构化思考。