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浅谈整体代入法在整式加减中的运用——记整体之间的三种关系
1
作者
唐露溢
《基础教育论坛(乐山)》
2014年第1期57-57,69,共2页
“整体”代入思想是贯穿整个中学数学教学中的一个重要思想。所谓整体代人法,就是有的题目已知条件较繁杂或字母较多,可不求出字母的值,而把几个字母的代数式组合看成一个整体,求出该整体的值,然后代人所需计算的代数式中求值的方...
“整体”代入思想是贯穿整个中学数学教学中的一个重要思想。所谓整体代人法,就是有的题目已知条件较繁杂或字母较多,可不求出字母的值,而把几个字母的代数式组合看成一个整体,求出该整体的值,然后代人所需计算的代数式中求值的方法。采用整体代人法求解,可达到简化计算过程、直接快速,事半功倍的解题效果。
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关键词
整体
思想
整体代人法
整体
间关系
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题名
浅谈整体代入法在整式加减中的运用——记整体之间的三种关系
1
作者
唐露溢
机构
乐山市犍为县罗城初级中学校
出处
《基础教育论坛(乐山)》
2014年第1期57-57,69,共2页
文摘
“整体”代入思想是贯穿整个中学数学教学中的一个重要思想。所谓整体代人法,就是有的题目已知条件较繁杂或字母较多,可不求出字母的值,而把几个字母的代数式组合看成一个整体,求出该整体的值,然后代人所需计算的代数式中求值的方法。采用整体代人法求解,可达到简化计算过程、直接快速,事半功倍的解题效果。
关键词
整体
思想
整体代人法
整体
间关系
分类号
O122.1 [理学—基础数学]
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题名
作者
出处
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1
浅谈整体代入法在整式加减中的运用——记整体之间的三种关系
唐露溢
《基础教育论坛(乐山)》
2014
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