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研究生学术交流英语能力培养的优化途径——整体任务型教学模式探索
被引量:
2
1
作者
周大军
杨安良
《高等教育研究学报》
2018年第1期38-43,共6页
针对硕士研究生"学术交流英语"课程,整体任务型教学模式以具体任务为载体,以完成任务为驱动,将学习国际学术交流基本知识、掌握相关英语语言形式与技能、发展学术交流英语能力融为一体,通过完成一个由系列任务构成的整体任务...
针对硕士研究生"学术交流英语"课程,整体任务型教学模式以具体任务为载体,以完成任务为驱动,将学习国际学术交流基本知识、掌握相关英语语言形式与技能、发展学术交流英语能力融为一体,通过完成一个由系列任务构成的整体任务,来达到培养研究生学术交流英语能力的教学目的,在更新教学理念和方法、拓展学生能力等方面具备优势。其教学应用包括模块化教学内容、系统化任务设计、阶段化模式运行、目标化能力训练和综合化成绩评定。
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关键词
整体任务型教学模式
学术交流英语
研究生
教学
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职称材料
题名
研究生学术交流英语能力培养的优化途径——整体任务型教学模式探索
被引量:
2
1
作者
周大军
杨安良
机构
海军航空大学航空基础学院
出处
《高等教育研究学报》
2018年第1期38-43,共6页
文摘
针对硕士研究生"学术交流英语"课程,整体任务型教学模式以具体任务为载体,以完成任务为驱动,将学习国际学术交流基本知识、掌握相关英语语言形式与技能、发展学术交流英语能力融为一体,通过完成一个由系列任务构成的整体任务,来达到培养研究生学术交流英语能力的教学目的,在更新教学理念和方法、拓展学生能力等方面具备优势。其教学应用包括模块化教学内容、系统化任务设计、阶段化模式运行、目标化能力训练和综合化成绩评定。
关键词
整体任务型教学模式
学术交流英语
研究生
教学
Keywords
integrated task-based teaching approach
English for academic exchanges
postgraduates teaching
分类号
G644 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
研究生学术交流英语能力培养的优化途径——整体任务型教学模式探索
周大军
杨安良
《高等教育研究学报》
2018
2
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