基于“药性-功效知识元语义分析”探析中药复方的整体功效

中药复方功效只存在于复方整体水平之上,不同于各单味药功效、也不同于各单味药功效的累加功效。中药复方分析存在多元性、复杂性的特点,作者从复方药物的性味配伍研究复方功效主治,尝试基于知识元语义分析,以中药药性、功效知识元为基础,采用归纳、统计分析方法,从中药复方性味知识元配伍、性效知识元关联、效证症病知识元关联、功效知识元关联多角度、多层次进行分析,综合各分析反映复方整体功效。

从分化到整合:探讨教育的整体功效——对教育功能、价值认识的反思

教育功能、价值问题是教育基本理论研究的中心课题之一。近年的研究取得了很大的成果,但也明显地存在一些问题。我们认为其中的一个主要不足在于分化式的研究方法太多、过极,导致教育整体功能、价值破损,可能造成教育实践中整体效益的低下。我们主张在分化研究的基础上,对教育功能、价值进行整合研究,探究教育的整体功能和价值(功效)。

走向成熟、规范的税收制度───新税制整体功效评析

走向成熟、规范的税收制度───新税制整体功效评析马振江１９９４年是我国建立社会主义市场经济体制的关键性的一年，金融、财税和投资体制都进行了全面改革，建立了适应社会主义市场经济需要的健全、规范的新税制。新税制的全面实行是我国税制发展史上的重要里程碑，是...

发挥经济杠杆系统整体功效刍议

经济杠杆作为一个系统, "它的整体功效大于其内部各杠杆功效的代数和",这一点已被大家所公认了。但是,这一结论的前提应该是: "系统内部的格局合理。"抛开这个前提,非但谈不上"整体功效",甚至还会因经济杠杆发挥各自作用时相互掣肘而产生"内耗"。然而人们在研究经济杠杆的运用问题时,恰恰容易忽视这个前提。只是强调发挥每一个经济杠杆的作用,不注意研究系统内部各经济杠杆的活动秩序。所以在改革过程中经常出现"一放就乱"、 "一管就乱"的现象.因此,要真正实现经济杠杆系统的整体功效,就必须首先对系统内部各经济杠杆的活动规律进行全面、系统的研究。并根据我国国民经济的特点。

把握系统特征 提高运输整体功效

唯物辩证法在承认物质世界是普遍联系的同时,又承认物质世界中的具体事物有其相对的独立性,而每个相对独立性的事物是做为系统而独立存在的。系统是指由相互联系、相互作用着的若干要素按一定方式组成的统一体。把握系统的基本特征,对于改进我们的思想方法、工作方法、领导方法,提高运输整体功效。

基于人工神经网络的当归-川芎药对整体功效与化学物质关联性分析

目的:对当归-川芎(简称归芎)药对不同配比组方养血补血、活血化瘀和调经止痛效应进行综合评价,揭示其效应与物质的关联性及其程度。方法:首先将各效应指标进行标化,采用多指标综合指数法进行效应整合,将专家评分法与近10年来相关文献中对各效应指标的检测频次统计相结合,综合给出各指标的权重系数,然后将各指标的标化值乘以权重系数后相加即得总效应值;最后运用人工神经网络将归芎药对中7种主要效应成分和总芳香酸、总苯酞内酯的含量与其总效应分别进行拟合分析。结果:归芎药对1.5∶1水提物的总补血效应最好,1∶1醇提物的总活血化瘀效应最好,1.5∶1醇提物的总调经止痛效应最好;提取方法相同的情况下,当归提取物的总补血效应在一定程度上优于川芎提取物,川芎提取物的总活血化瘀作用和调经止痛作用在一定程度上优于当归提取物;配比相同的情况下,归芎药对水提物的总补血效应最好,醇提物的总活血化瘀作用和调经止痛效应最好。养血补血的效应物质主要为芳香酸,尤其是绿原酸和咖啡酸;芳香酸和苯酞内酯都是活血效应物质,尤其是绿原酸、洋川芎内酯I和H对活血效应影响较大,调经止痛的效应物质也为芳香酸和苯酞内酯,尤其是藁本内酯、咖啡酸、阿魏酸和洋川芎内酯I对调经止痛效应的影响较大。结论:归芎药对中芳香酸和苯酞内酯都对养血补血、活血化瘀和调经止痛功效具有贡献,芳香酸更偏重于养血活血,苯酞内酯更偏重于调经止痛。该研究通过多指标综合指数法对方药功效各测定指标进行整合,采用人工神经网络将方药成分含量与其整合效应分别进行拟合性相关分析,从而阐释方药不同功效的效应物质及其对整体功效的贡献大小,为方药复杂效应物质基础研究提供了新的思路与方法。

专项审查：更好发挥法律体系整体功效

"在2018年督促地方修改514件、废止83件地方性法规的基础上,2019年又督促地方修改300件、废止44件。同时,推动制定机关对集中清理过程中发现的37件部门规章、456件地方政府规章、2件司法解释以及11000余件各类规范性文件及时修改、废止或者重新制定。持续一年多的生态环保领域规范性文件集中清理工作任务已基本完成。"

口腔材料学和口腔理工学“两课”立体式教学模式的建立及其功效

通过对立体教学模式的建立与分析,着重探讨了口腔材料学和口腔理工学课程教学改革层面的多元性、统一性问题,阐明了口腔材料学和口腔理工学立体式教学的整体功效.

谈我国宏观经济管理体系的整体功能

谈我国宏观经济管理体系的整体功能刘炳杰宏观经济管理体系是社会主义市场体制建设的重要组成部分，它的整体功效如何，事关社会主义市场经济体制的形成，进而影响到我国宏观经济的运行和经济发展的进程。本文拟从战略角度就我国宏观经济管理体系的构筑及整体功能问题谈些...

中药方剂的三个原理问题

中药和方剂有其自己的药理和方理 ,与西药药理有着深刻的差别 ,中药和方剂的现代研究应当遵循和发展中药和方剂的基本原理。目前特别需要注意 3个原理问题 ,即整体功效与成分功效、因证论效与以病论效。

加强绩效考核 提升管理效能

县级税务部门是税务系统直接面对纳税人的一线窗口,其工作质效高低直接影响社会各界对税务系统的认知和评判。为了提升质效,国家税务总局力举绩效考核在全系统进行推广。绩效考核作为一种新型行政管理方式,通过制定考评指标、落实工作责任倒逼职能转变、工作改进。两者之间如何实现无缝植入融合、发挥整体功效,我们的做法是:一、完善岗位目标责任制一是建立目标岗位评估体系。

关于我国体育系统结构的分析及其优化结构的设想

系统的结构是系统功效优化的集中体现。结沟的合理与否直接影响系统功能的发挥。因此,对一个系统来说,使其所属的各系统具有良好的功能和效率固然重要,但是尤其重要的是一个系统具有优化结构。什么是体育系统的整体功效?如何使体育系统结构优化?

农村教育综合改革的结构模式与运行机制

农村教育改革必须走统筹结合、综合改革之路,这已为近年来的改革实践所验证,愈来愈成为整个社会之共识。就目前情况来说,关于农村教育综合改革的依据、结构模式、运行机制等问题,尚待从理论和实践的多维角度进行认真研究和探讨。理论酝酿:系统思维与价值定向农村教育的综合改革,关键在“综合”,重点在“改革”。所谓“综合”,即运用系统的思维方式,统筹涉及农村教育发展的诸要素,获得整体功效大于部分功效之和的综合效益。所谓“改革”,即要改变传统的教育思想观念和旧的农村教育模式,“除弊兴利”,使农村教育纳入为农村经济建设服务、农村经济建设依靠农村教育的正确轨道。系统思维是农村教育综合改革的方法论基础。

浅议成人学校的发展方向

浅议成人学校的发展方向建蓉，李旭一、转换成人学校办学机制，不断增强成人学校的活力如何转换办学机制、增强学校活力，这是在当前两种经济体制转换条件下，值得认真思考的一个课题。首先，要克服成人教育长期以来形成的单一性、正规化办学的思想，改变原有的办学模式，...

略论“惩罚”在体育教学中的运用

一、问题的提出学校体育教学大多是在户外进行,相对于其它学科的组织教学方式,具有人员分散,难以管理的特点。为维护正常的教学秩序,保证课的任务完成,针对个别学生的违纪行为,把惩罚作为一种教学控制的辅助手段,若能运用得当,可取得事半功倍的效果。但若运用不当或过于迷信惩罚的威力,

促使全体学生成功

技校教师很苦,苦就苦在学生工作难为,难就难在一部分学生基础太差,导致教学内容难以推动,技校的办学效益在此受到挑战。改革教学方法,提高教学艺术,促使全体学生成功无疑成为技校教师的重要课题。

试论建立我国的社会科学情报系统

一我国社会科学情报工作自1981年召开全国座谈会以来,有了很大的发展,它标志着我国社科情报工作开始从自在分散走向协作协调。但是,我国社科情报工作起步晚,组织管理不完善,尚存在以下问题:1.对社科情报工作的理论与实践,在认识上不统一;2.基础文献资料工作相当薄弱,手段落后;3.社科情报专业人才缺乏;4.

运用积极效应 消除逆反心理

不少有识之士都不约而同地发现这样一个令人困惑的现象:在职中当教师虽没有升学压力,但很苦,苦就苦在德育工作难做,难就难在一部分学生身上,老师在这部分学生身上花的功夫最大,用的时间最多,几乎绞尽脑汁,结果收效甚微。一份耕耘未能得到一份收获,不少老师自叹无能。问题的症结在哪里呢?如果你深入到第一线去观察分析一番,就不难发现。

谈“分洪截流”防御战术

所谓分洪截流战术,就是着眼于发挥防御各要素和各种战术手段的整体功效,将步兵营作为师、团的基础防御单位,采取对进攻之敌实施横分、纵断、地空隔开的手段,化解其攻击力量,通过与敌全纵深的胶着近战,大量毁伤、各个击破敌人,稳定防御。一、基本构想1、构筑可以分割敌攻击部署的'分流式'壕沟网阵地这种阵地以连支撑点为基础,以防坦克壕为骨干,与堑壕、交通壕及其它打藏工事相结合,旨在化解敌整体攻势,对敌先分后破,与敌胶着近战而建立的分队阵地体系。其具体构成(见图)是:障碍'分流'层:主要以防坦克壕为骨干的障碍阵地构成。根据敌可能的攻击方向、路线。

农科教结合的原则及其运用

农科教结合是指在党委、政府领导下,以发展农村经济为中心,科技为动力,教育为载体,把农村经济开发、科技开发、智力开发结合起来,形成农村经济、科技、教育配套改革、协调发展的运行机制,使农村经济、科技、教育等各个部门的人、财、物得到合理配置,综合利用,发挥各自优势,形成合力,以取得人才培养、科技开发、经济振兴的最佳效益。农科教结合应当遵循什么样的原则?如何运用这些原则?本文试作如下探讨。