一种三位一体的整体化临床教学模式

总结归纳山东大学齐鲁医院开展整体化临床教学的经验,提出一种"课堂授课是基础,床边教学是关键,技能培训做补充"的三位一体的整体化临床教学模式及与之对应的涉及"基础知识、临床思维、临床技能"三个方面的三位一体的评价手段。指出了这一教学模式在体现整体化教学优越性及解决整体化教学技术难题方面发挥的巨大作用。

非直属附属医院整体化临床教学建设的体会

以海南省人民医院为例,从健全教学体系、完善教学制度、创新教学模式、规范教学督导、加强师资培训、夯实教学硬件、营造教学氛围等方面介绍非直属附属医院整体化临床教学建设,取得以临床教学促进医院医教研协调发展的初步效果,总结经验以期达到促进非直属附属医院整体化临床教学建设的目的。

整体化临床教学改革实践效果的调查分析

山东大学齐鲁医院实施临床教学改革，构建了整体化的临床教学新模式，实现了临床理论课教学、见习教学、实习教学的同步进行。新教学模式调动了学生学习的积极性，加强了学生临床能力的培养，取得了初步的成效。新教学模式还需要在实践中加以完善。