高中物理教学中整体化思维意识的培养

随着我国新课程标准改革的不断深入,高中教育成为了九年义务教育之后最重要的阶段。高中教育阶段的物理课程是公认比较难的一科,以概念来判断和推理事物的本职和事物之间的联系,很多学生由于物理成绩偏低,造成偏科严重影响整体成绩和综合素质。近些年来,有关于物理的学习方法和思维培养研究逐渐增加,提出了将概念教学、规律教学、方法教学、章节复习等等多方面整体化思想的教学方法的概念。本文就基于高中物理教学中整体化思维意识的培养进行了阐述。