高职院校服装专营店长培养的整体化教学模式的构建

文章通过对高职服装营销专业课程设置缺乏整体性和连续性等一系列问题的分析，阐述了构建整体职业能力课程的设计理念，指出要培养高职院校服装专营店长，应该以岗位工作任务为主线，建立整体化课程体系，构建整体化教学模式，并分析了该模式的优势。

整体化教学对提升学生数学学习能力的应用

小学数学实施整体化教学,教师应从整体把握教材的运用,引导并帮助学生建立整体化的体系。数学课堂中,教师可以通过不同视角引导学生整体探究、整体分析,从而培养学生整体一致,并提升学生的数学学习质量与能力。

基于临床思维和应用能力培养的整体化推拿教学模式探讨

临床思维和应用能力的培养是医学生进入临床前必须具备的基本功,本文以推拿学课程为平台,有机串联课堂教学-实训-临床实习各环节,结合SP、PBL、CBL教学法及AHP测评法,建立具有推拿特色的整体化教学模式,以激发学生自主学习兴趣,营造以学生为中心的教学氛围,全面提高实践教学效果及学生的临床技能和综合素质.