从作品中来 回作品中去——视唱练耳整体听觉教学法研究

随着教育思想和教学观念的发展,目前国内外视唱练耳教学越来越注重从实际音乐作品入手,强调对音乐整体的结构、风格、形象等系统地进行听觉分析,以培养符合现代音乐素质教育发展需要的创新性思维。文章提出视唱练耳整体听觉教学模式,从整体听觉教学模式的基本概念和整体听觉教学方法两方面进行了论述。

视唱练耳整体听觉教学模式初探

在音乐表演专业院校,视唱练耳作为一门基础课程是学生必须在基础学习阶段熟练掌握的重要技能之一。由于传统的视唱练耳教学方式比较单调,练习过程比较枯燥,因此本该应该熟练掌握的技术课却变成学生最不愿上的一门课程。本文主要对视唱练耳整体听觉教学模式概念、方法论述的同时,探讨视唱练耳整体听觉教学现状和改进策略。

从作品中来 回作品中去——视唱练耳整体听觉教学法的思考

素质教育的深化改革推动了音乐教学的进步与发展,新教学理念、新教学方法、新教学模式被广泛应用到音乐课堂教学中。就视唱练耳教学而言,教师更侧重于利用实际音乐作品组织开展教学活动,通过实际音乐作品的有效应用培养学生音乐素养,发展学生音乐能力。基于此,本文以视唱练耳整体听觉教学法为研究对象,针对其内涵、意义与实践应用策略进行了分析,以供参考。

计算机音乐制作技术在高校音乐教学中的应用——评《计算机音乐制作与数字音频》

随着社会的进步与发展,大众的精神生活有了更高层面的需求,在平日生活中会选择听多种类型的音乐。计算机音乐制作技术的出现,为音乐制作提供了便捷,并在技术处理下提高了音乐的整体听觉效果。基于此,由杨士颖编著、上海大学出版社出版的《计算机音乐制作与数字音频》一书,探讨了计算机音乐制作技术在高校音乐教学中的应用,以供借鉴学习和指导。