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组合衔接式高职外贸类专业实践教学模式构建
1
作者
施静
《长春教育学院学报》
2013年第14期128-,130,共2页
有效的实践教学过程是培养高技能高素质高职生的保障。目前高职外贸类专业实践教学与社会需求脱节,组合衔接式实践教学模式以高职报关专业为例诠释其核心内涵:课堂实践教学、课外训练和社会实践三位一体;校内高仿真实训与校外全真顶岗...
有效的实践教学过程是培养高技能高素质高职生的保障。目前高职外贸类专业实践教学与社会需求脱节,组合衔接式实践教学模式以高职报关专业为例诠释其核心内涵:课堂实践教学、课外训练和社会实践三位一体;校内高仿真实训与校外全真顶岗实训有机衔接;教学内容与评价体系与实际工作岗位衔接。
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关键词
高职外贸类专业
整体实践教学模式
组合衔接式
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职称材料
题名
组合衔接式高职外贸类专业实践教学模式构建
1
作者
施静
机构
江苏商贸职业学院
出处
《长春教育学院学报》
2013年第14期128-,130,共2页
文摘
有效的实践教学过程是培养高技能高素质高职生的保障。目前高职外贸类专业实践教学与社会需求脱节,组合衔接式实践教学模式以高职报关专业为例诠释其核心内涵:课堂实践教学、课外训练和社会实践三位一体;校内高仿真实训与校外全真顶岗实训有机衔接;教学内容与评价体系与实际工作岗位衔接。
关键词
高职外贸类专业
整体实践教学模式
组合衔接式
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
组合衔接式高职外贸类专业实践教学模式构建
施静
《长春教育学院学报》
2013
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