基于整体工程教育理念的“地基处理”课程教学改革探索

文章针对地基处理课程的特点和教学过程中存在的问题,探讨了整体工程教育理念在地基处理课程教学改革中的应用,分别通过课程内容系统化整合、工程实践归纳式教学、教学方法多样化融合、课程考核开放性构建4个方面对地基处理课程教学进行改革探索。实践证明,"知识-实践-技能"三维一体的整体工程教育教学模式在地基处理课程教学中可以取得良好的效果。

基于大E理念与整体观的综合工程教育理念建构

创新创业的时代主题与工业创新的趋势对工程科技人才有了更高的质量诉求。在回归工程实践的国际工程教育浪潮中,本文基于大E工程教育理念与整体工程教育理念,试图建构以集成性、实践性与创造性为体,把握工程教育双重逻辑的综合工程教育模式,并从培养目标、规格以及过程三维度进行系统设计,即以DBL(Design-Based Learning)为主线,突出培养具备以宽专交融与知行合一为特征的知识能力集成的工程领导者。

打造“系统工程师”的我国高等工程教育体系变革策略

中国情境下的整体工程教育模式是基于"集成性、实践性和创造性为一体"的核心理念与概念范式构建,其目标旨在培养具有整体性思维且在复杂多元情境下能够创造性地解决实际问题的新一代"系统工程师"。本文详实分析了我国工程教育发展的历史脉络以及当前存在的主要问题,结合中国工程院院士咨询课题的结构化案例分析成果和实证调研访谈数据,提出了"回归工程"本质的整体工程教育模式,即工程教育3.0范式。以此为基础,本文从加强顶层设计、深化供给侧改革、完善工程教育生态系统等三个方面提出了面向整体工程教育模式的我国高等工程教育体系变革策略,为我国积极应对新工业革命带来的教育范式变革指出了若干可实现路径。