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整体思想法在解题中的应用
1
作者
杨忠春
《数理化解题研究(初中版)》
2009年第3期16-17,共2页
整体思想法就是把问题看作一个完美的整体,即把某个式子看作一个整体代人另一个式子进行计算,不必求出各个未知数的值,从而使问题快速解决.把注意力放在问题整体结构和结构的改造上,从整体上把握问题的内容和解题策略,运用整体的...
整体思想法就是把问题看作一个完美的整体,即把某个式子看作一个整体代人另一个式子进行计算,不必求出各个未知数的值,从而使问题快速解决.把注意力放在问题整体结构和结构的改造上,从整体上把握问题的内容和解题策略,运用整体的思想解题,能使问题简单化,具体化,节约做题时间,整体思想法是数学的重要思想之一,同时也是中考和竞赛中常用的方法之一.
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关键词
中学
数学教学
整体思想法
解题方
法
下载PDF
职称材料
例谈“整体思想”的运用
被引量:
11
2
作者
曾凡水
《初中数学教与学》
2002年第1期13-16,共4页
整体思想方法是数学解题中最常用的数学思想和方法.这种方法是指把问题中的某些元素作为一个整体来对待(当这些元素是按一定规律组合而成的统一体时).合理运用这种思想方法往往使解题变得思路清晰,步骤简捷.
关键词
初中
数学教学
整体思想法
因式分解
分式化简
解题思路
原文传递
题名
整体思想法在解题中的应用
1
作者
杨忠春
机构
江苏省徐州市第二十六中学
出处
《数理化解题研究(初中版)》
2009年第3期16-17,共2页
文摘
整体思想法就是把问题看作一个完美的整体,即把某个式子看作一个整体代人另一个式子进行计算,不必求出各个未知数的值,从而使问题快速解决.把注意力放在问题整体结构和结构的改造上,从整体上把握问题的内容和解题策略,运用整体的思想解题,能使问题简单化,具体化,节约做题时间,整体思想法是数学的重要思想之一,同时也是中考和竞赛中常用的方法之一.
关键词
中学
数学教学
整体思想法
解题方
法
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
例谈“整体思想”的运用
被引量:
11
2
作者
曾凡水
机构
贵州省江口县桃映中学
出处
《初中数学教与学》
2002年第1期13-16,共4页
文摘
整体思想方法是数学解题中最常用的数学思想和方法.这种方法是指把问题中的某些元素作为一个整体来对待(当这些元素是按一定规律组合而成的统一体时).合理运用这种思想方法往往使解题变得思路清晰,步骤简捷.
关键词
初中
数学教学
整体思想法
因式分解
分式化简
解题思路
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
整体思想法在解题中的应用
杨忠春
《数理化解题研究(初中版)》
2009
0
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职称材料
2
例谈“整体思想”的运用
曾凡水
《初中数学教与学》
2002
11
原文传递
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