整体思维策略

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”苏轼的这首《题西林壁》给我们在数学学习上的启示是：在看到一个数学问题的同时，还要看到与问题有关的“一大串”，然后作“整体思维”。