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新课程理念下小学数学教学目标的制定 被引量：1
1
作者 胡仰珍 《数学学习与研究》 2014年第8期103-103,共1页
教学目标不是教师随心所欲的编造,不是教案里装点门面的摆设,也不是课堂教学可有可无的点缀,而是"一切教育现象、教育过程得以形成的最高基准点".
关键词 教学目标制定 整体性与全面性 共同性与差异性 显性与隐性
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