整体情境设置在高中英语单元复习课中的应用的课例研究——以牛津译林版教材必修一第一单元复习课为例

高中英语教学中,单元复习课多为词汇、句型、语法的罗列和习题,看起来容量非常大,实则效率不高。笔者认为语境是语言学习的载体,是语言综合能力提高的关键。本文将通过课例分析的方法,分析整体情境设置在单元复习课中的应用。通过对课例的反思,分析整体情境设置在单元复习课中的重要性,阐述笔者对单元复习课整体情境设置的建议。