“整体构建学校德育体系”:大学德育原则的重新论证

大学德育原则是大学德育过程中所必须遵循的基本准则 ,对大学德育具有十分重要的指导意义。目前 ,基于作用于大学德育的社会存在环境以及现实要求发生了变化 ,在“整体构建学校德育体系”的研究过程中 ,需要重新认识和把握大学德育的方向性原则、实事求是原则、整体性原则、层次性原则、方法调适原则、继承与创新相结合原则、教育与自我教育相结合原则、学校与家庭、社会相结合原则 ,从而有效实施指导作用 ,以利于改进和加强大学德育工作。

全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”2006年会暨第九届学术研讨会会议在人民大会堂隆重召开

全国教育科学“十五”规划国家重点课题”整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”2006年会暨第九届学术研讨会于2006年10月28日～29日在首都人民大会堂隆重开幕!

江浙沪部分地区研讨“整体构建学校德育体系” 浙江师范大学班主任工作研究中心第二届年会同时召开

为了深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实发挥学校教育在未成年人成长过程中的主渠道作用，加强江浙沪地区学校德育工作的研究与互动，由浙江师范大学、上海市教育科学研究院德育研究与咨询中心、上海市嘉定区教育局联合主办，上海《思想理论教育》杂志社、

整体构建学校德育体系的思考

整体构建学校德育体系的思考姜树卿整体构建学校德育体系，是指系统规划和实施从小学、初中、高中、大学到研究生这一学校思想品德教育构成的统一整体。德育体系构建包括德育目标和内容体系的构建，德育途径和方法体系的构建，德育管理和评价体系的构建。从广义的教育来说...

整体构建学校德育体系的路径探索——评《学校德育顶层设计实践案例》

《学校德育顶层设计实践案例》一书是关于学校德育顶层设计实践案例的专著,作者周凤林博士认为,学校德育工作必须引入科学化、规范化和思想化的顶层设计理念,并通过设计和实施完备的德育流程来实现此理念。笔者在开展2021年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“中国共产党成立100年来党员诚信建设的历程、成就和经验研究”(项目编号:21YJA710051)过程中深度学习了此书。书中提出,学校德育的顶层设计应包括宏观框架的落实、全员担当的引导和社会性的植入。笔者根据书中的每一章节来剖析逻辑结构,以期对整体构建学校德育体系提出建议。

“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”研究——构建目标内容体系和途径的方法体系的研究

德育，是指教育者按照一定社会或阶段的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者进行系统的影响．是把社会的政治准则、思想观点、道德规范、法纪规范和心理需求，转化为受教育者个体的政治素质、思想素质、道德素质、法纪素质和心理素质的教育：

国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”成果公报

由中央教育科学研究所詹万生主持的国家社科基金“十五”规划（教育学科）国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”（课题批准号：AEA010016）于近日通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的会议鉴定。鉴定组组长由南京师范大学班华教授担任，成员有首都师范大学安云凤教授、北京大学魏英敏教授、中央教育科学研究所朱小蔓教授、中国人民大学陈瑛教授、北京市社科联陶西平研究员、北京青年政治学院王殿卿教授、北京市教委蓝宏生副主任和北京市教科院朱全俊研究员。现将成果公告如下：

承先启后，构建良性、协调、可持续性发展的三维德育体系——在全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”2005年会暨第八届学术研讨会、中国伦理学会德育研究会成立大会暨首届学术年会上的讲话

去年我们聚首革命老区河南信阳接受红色教育，今日我们重汇边疆重镇——美丽的西域城市伊宁，举行“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”2005年会暨第八届学术研讨会以及中国伦理学会德育研究会成立大会暨首届学术年会。在此，我受中央教育科学研究所所长、党委书记朱小蔓教授的委托，谨代表中央教育科学研究所向本届学术年会的隆重召开和德育研究会的正式成立表示最热烈的祝贺，对来自全国各地的德育工作者们表示最诚挚的欢迎，对大力支持和具体承办本届会议的伊犁州、伊宁市各级各部门领导以及为大会付出艰辛劳动的全体工作人员致以最衷心的感谢和崇高的敬意！

整体构建学校德育体系研究报告

本文在有相关理论分析的基础上 ,把小学德育、中学德育、中等职业学校德育、大学德育作为一个系统加以统筹规划 ,从目标、内容、途径、方法、管理、评价六大方面来整体构建 2 1世纪有中国特色的、代表先进文化前进方向的、适应素质教育要求的学校德育体系 ,为增强学校德育工作的科学性、系统性、针对性。

服务决策 指导实践 深化研究 推广实验——在全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”2005年第八届学术年会暨中国伦理学会德育研究会成立大会主题报告

我代表中央教育科学研究所学校教育研究部、德育研究中心总课题组，同时代表中国伦理学会德育研究会，向大会作主题报告。报告分为四个部分。

在求实、求新、求活上下功夫——在全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”2005年会暨第八届学术研讨会、中国伦理学会德育研究会成立大会暨首届学术年会上的讲话

让我以一个老教育工作者的身份，向大会向与会全体同志表示祝贺，表示敬意。

伦理学的现状和未来——在全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”2005年会暨第八届学术研讨会、中国伦理学会德育研究会成立大会暨首届学术年会上的讲话

值此中国伦理学会德育研究会成立之际，首先，请允许我代表中国伦理学会向你们，并通过你们向全国的德育工作者表示崇高的敬意，感谢你们多年来在德育战线上辛勤耕耘，努力奋斗，为祖国、为人民做出的杰出贡献。在今天的大会上，我们还要向你们自己的组织——德育研究会的成立，表示热烈的祝贺。这个德育研究会是中国伦理学会直属的一个分会，是一个研究德育理论与实践的群众性学术团体。

全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”2005年会暨第八届学术研讨会中国伦理学会德育研究会成立大会暨首届学术年会在新疆伊宁市召开

8月3日上午10时，全国教育科学“十五”规划国家重点课题——“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”2005年会暨第八届学术研讨会、中国伦理学会德育研究会成立大会暨首届学术年会在新疆伊宁市召开。来自全国29个省（直辖市、自治区）100多个实验区、1000余所实验校的1000余名代表参加了为期三天的会议。

全国教育科学规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”中期汇报会在京举行

7月16日，全国教育科学规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”中期汇报会在中央教育科学研究所举行。会议由全国教育科学规划办公室主任曾天山主持。中央教育科学研究所所长朱小蔓。

全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”2005年会暨第八届学术研讨会中国伦理学会德育研究会成立大会暨首届学术年会开幕词

全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”2005年会暨第八届学术研讨会，中国伦理学会德育研究会成立大会暨首届学术年会在美丽的新疆伊宁市开幕了！

做好准备工作 迎接结题验收在全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”2005年会暨第八届学术研讨会、中国伦理学会德育研究会成立大会暨首届学术年会上的讲话

全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”2005年会第八届学术研讨会，中国伦理学会德育研究会成立大会今天就要完满地落下帷幕了，这次会议是中央教育科学研究所学校教育研究部、德育研究中心总课题组、中国伦理学会教育研究会为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想首先建设的若干意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《教育部关于整体规划大、中、小学德育体系的意见》召开的一次重要会议。

全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”2004年会暨第七届学术研讨会隆重召开

2004年11月1日—3日，由中央教育科学研究所学校教育研究部主办、河南省信阳市人民政府承办的全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”2004年会暨第七届学术研讨会在河南省信阳市召开。来自全国28个省、市、自治区、直辖市100多个实验区、1000多所实验校的代表1200余人参加了会议。教育部、中央教育科学研究所、全国教育科学规划办、河南省教育厅、河南省信阳市人大、政协、市委、市政府、信阳军分区的领导及国内部分著名德育专家出席会议并讲话。