整体构思·连续设计·进阶实施——“整校推进”跨学科主题学习的探索与实践

单线性、碎片化、分散式的跨学科主题学习无法真正促进学生高阶思维的养成。文章阐述了以“整校推进”的方式对整个小学阶段的跨学科主题学习进行整体构思、连续设计和进阶实施,通过构建整体连贯的推进序列、凝练一致融通的核心概念、创建连续递进的学习主题、设计连续的驱动问题、组建进阶的任务链条、提供学术性的探究支架,实现跨学科主题学习的内容、结构、学习素材的进阶迭代,保障跨学科主题学习的深度。

网络课件制作的整体构思和flash实现

以电路理论课件制作为线索 ,从制订课件标准和制作课件两个方面阐述了课件制作的整个探索过程。为了营造一个实时的课堂气氛 ,提出了基于 flash编程的动态页面的构思 ,讲述了结合 Flash的特点来制作课件 ,从而增加课程交互性 ,提高课程质量的整体方法和技巧。

浅析歌曲创作中的整体构思与布局

歌曲是音乐体裁中一种重要的表现形式,亦指有、无伴奏的声乐作品。所有歌曲都具有一个共同的特征:歌词与音乐高度完美的结合,并以其有声的表达方式一同随着时间的延续得以展现。歌曲创作是一种融思想性、艺术性、音乐性、文学性为一体的创造性劳动,故歌曲创作应从歌词的挑选与风格的把握;如何设计词曲结合后的曲式结构;对同一首歌词的不同整体构思;和声的纵向思考;歌曲伴奏的织体设计五方面来"整体构思与布局"。

大专学生心理健康教育的整体构思及探索

心理素质对大专学生健康成长十分重要。针对目前大专学生心理健康方面的热点问题与影响因素,提出了实施心理健康教育的整体构思:观念、内容、模式、方法、策略、途径、体系;对如何构建发展性、预防性、矫治性心理辅导相结合的立体三维教育模式作了积极探索。

论钢琴即兴伴奏学习中两个核心问题的整体构思及解决方法

钢琴即兴伴奏是一种没有现成伴奏乐谱,未预先进行充分练习,没有经过缜密的思考和充分的准备,凭着伴奏的经验和对乐曲的理解而临时即兴创作和表演的常见伴奏方式。钢琴即兴伴奏课程作为必修课已经在各高等师范院校中的音乐学专业(或音乐教育专业)中开设,是一门具有明确针对性、富于实际操作、有明确用途的实践类必修课程,对学生日后进行音乐教学与开展艺术实践活动有明确的指导意义。笔者在钢琴教学中常常发现不少键盘专业学生在学习上大多表现出单一的学习模式,例如,除了学习弹奏键盘技术外,没有对音乐作品的艺术内涵及形式结构等做深入的学习,导致学习的结果是单一的技术性练习,没有形成对作品的整体认识和观照。在此需要说明的是,没有质疑针对技术性的练习,这是训练中必要的环节。

从学生短片创作看前期筹备阶段整体构思的重要性

前言 学生短片作业的拍摄，是北京电影学院的实践教学当中重要的教学手段。通过短片的拍摄，参与制作的学生们可以从整体上了解一部完整的影视作品的制作流程。从前期剧本的选定和编写一直到后期对影片拍摄素材的剪辑和整理，在这个过程当中，所有参与的同学都能够得到一次很好的锻炼，

上海市按疾病诊断相关分组付费改革的整体构思与制度安排

结合国家部署和当地实际,上海市积极开展按疾病诊断相关分组(diagnosis-related groups,DRG)付费改革,形成了覆盖按DRG付费全过程的10个技术规范,包括数据上传与质量控制、分组策略与规则、权重设置与指标、费率测算与调整、特殊病例标准与处置、考核体系、监管办法、清算规则、付费激励,以及专家库建设与政策评估。在此基础上,进一步总结出了DRG工作闭环的5个关键环节:数据采集、病例入组、权重调整、过程监控、年度清算。在工作闭环的指导下,上海市按DRG付费改革已取得诸多初步成果,未来将继续稳步推进。

武汉大学口腔医院景观环境改造整体构思探讨

本文通过对武汉大学口腔医院现有景观环境改造的效果分析 ,阐明了在医院这一特定环境下 ,园林绿化既要考虑美学原则 ,又要与医疗场所的环境条件相适应 ,在景观设计思想、原则及景点布置上体现了人与自然的高度和谐统一的生态理念 。

试论司马迁关于农工商虞的整体构思——读《平准书》和《货殖列传》

汉武帝以前的学者,关于经济发展的见解不算少,但系统阐述经济史和商品经济方面的论著却不多。《平准书》和《货殖列传》是司马迁全面系统阐述汉武帝以前经济史和经济学方面的两篇专著。他反对封闭,重视流通,从农工商虞整体构思出发,提出了重本兴末经商致富的宝贵设想,是我国古代经济思想史上的里程碑。 一、对封建制度下重本轻末传统思想的考察 正象《老子》一书所概括的那样,封建统治者所控制的社会是希望如远古社会那样“甘其食,美其服,安其居,乐其俗,邻国相望,鸡犬之声相闻,民到老死,不相往来。”但是,想主观地随意地把一个经济向前发展的社会拉回到“小国寡民”那样的封闭阶段,司马迁认为“必用此为务,挽近世涂民耳目,则几无行矣。”面对一种不可扼止的客观趋势,只能“善者因之,其次利道之,其次教诲之,其次整齐之。”

泰山景观配置的整体构思——兼答成汉同志

中国自古名山众多,何止三山五岳！仅高鹤年先生《名山游访记》所载其亲历之名山大川就有百尊之多。这都是有待我们开发利用的宝贵遗产。它们之所以能称之为“名山”,一个重要原因,在于具有多价值、多功能的旅游景观。其自然景观和人文景观的不同配置,构成了各自不同的鲜明特色。但古代名山景观配置,均非在一种明确的景观理论指导下完成,至多在局部上借鉴了某些造园法则。从这个意义上讲,很难说它们有什么“整体构思”。但是。

关于我国图书馆事业发展战略思想的整体构思

一、战略思想是战略规划的灵魂 在图书馆事业发展战略的探讨中·确立合乎我国图书馆事业发展规律的战略思想，是制定科学的发展战略的理论根基。没有思想的战略规划，如同没有目的的航船，而科学的战略思想，则是茫茫黑夜中指明方向的北斗，是重峦叠蟑中指明巅峰的路标，

议论文整体构思训练的原则与方法

以写作心理学为基础探讨中学议论文"审题——立意——拟题——结构"整体构思的训练原则与方法。在训练过程中,根据不同的作文题型分别进行审题训练,获得"命题核心"。根据"命题核心"确立议论文的中心论点。再以中心论点为依据对议论文题目进行升级处理。最后引入"仿写"机制训练学生议论文结构构思的能力。

歌曲写作的整体构思及常用手法

歌曲创作是音乐创作的一个重要类型,同时也是非常复杂的艺术创作过程,要具备来自生活的丰富感受,同时还需要创作者内在情感的体验与抒发。就歌曲写作而言,假如缺少技巧以及激情是无法保证歌曲写作质量的。激情是歌曲创作者对于音乐怀有的内在情感,技巧则是创作者在音乐实践当中日积月累让歌词和乐句和谐统一的方法。在创作歌曲时必须做好整体的构思,厘清思路,运用恰当的创作手法,从而创作出高质量的歌曲。

歌曲写作的整体构思及创新路径分析

歌曲写作是一项综合性艺术创造,其融思想观念、生活感悟、内在情感为一体,并借音乐加以表达。基于此,歌曲写作先要有整体构思,从音乐情绪、音乐体裁、音乐风格、曲式结构、演唱形式五个层面进行全局布控,再着力分析节奏律动、音调旋法、调式调性、曲式结构、衬词衬句五个方面,深入探析其创新路径,革新求变,时刻保持歌曲写作敏感度。

单元教学:整体构思效率高——以“平行线的性质”教学设计为例

近读《中学数学》，章志霞老师在《基于“整体观”的几何教学与反思——以“平行线的判定”教学为例》一文中对“平行线的判定”给出了整体的教学设计（详见文1），深受启发，笔者实践跟进，也从这种整体观的思路出发，构思了“平行线的性质”的教学设计，提供研讨．

整体构思 过程指导 学用结合——《推荐一本书》教学反思

人教版五年级上册第八单元＂口语交际·习作＂的要求是：用写梗概的方法向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章。＂推荐一本书＂是在这一习作内容的基础上作出的适当调整,旨在结合学生生活经验,提高学生对习作的整体构思能力,培养其爱读书,乐分享的思想情感。一、创造性地使用教材,培养学生的整体构思能力（一）营造文化氛围,引＂生＂入境教师首先与学生一起吟诵《观书有感》一诗,同时教师在黑板上画出书的简笔画,

歌曲写作的整体构思及常用手法

作为音乐创作一项十分重要的类型,歌曲创作同样具有十分复杂的艺术创作流程,除了需要有作曲者丰富的生活感受,还需要作曲者有内在情感的抒发。而就当前进行歌曲创作情况,如果缺少技巧或者情感,也无法保障歌曲的质量,而其中感情是作曲者对于音乐内心的情感,而技巧则是作曲者在进行音乐创作中,长时间累积的一些手段,例如使歌词和乐曲达到和谐统一。在进行歌曲创作的时候,要提前做好整体的构建,将创作的思路进行梳理,选择合适的创作技巧,从而创造出质量较高的歌曲。