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整体课堂管理理论在心理健康课程中的应用
1
作者 梁皓 《广西教育》 2019年第42期70-71,共2页
本文论述整体课堂管理理论在心理健康课程中应用,提出根据整体课堂管理的五个对象,即课堂研究、课堂设计、课堂生成、课堂评估、课堂升华,实施心理健康课程教学,使教师在课堂教学中目的明确、教学新颖而有效率、教学反思有力度,从而实... 本文论述整体课堂管理理论在心理健康课程中应用,提出根据整体课堂管理的五个对象,即课堂研究、课堂设计、课堂生成、课堂评估、课堂升华,实施心理健康课程教学,使教师在课堂教学中目的明确、教学新颖而有效率、教学反思有力度,从而实现课堂效益的最大化。 展开更多
关键词 心理健康课程 整体课堂管理理论 课堂设计 课堂生成 课堂评估
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论整体课堂管理中高中地理的导入技能
2
作者 廖志宣 《东西南北(教育)》 2019年第12期130-130,共1页
本文以整体课堂管理模式为理论指导,对整体课堂管理的5个对象“课堂研究”、“课堂设计”、“课堂创建”、“课堂评估”和“课堂升华”中的“课堂创建”内容中的导入技能部分进行研究,结合高中地理课堂特点和本人日常中的教学经验,浅议... 本文以整体课堂管理模式为理论指导,对整体课堂管理的5个对象“课堂研究”、“课堂设计”、“课堂创建”、“课堂评估”和“课堂升华”中的“课堂创建”内容中的导入技能部分进行研究,结合高中地理课堂特点和本人日常中的教学经验,浅议课堂导入的作用和基本要求,并总结出地理课堂导入的一些技能和方法,与各位分享和共勉。 展开更多
关键词 整体课堂 高中地理 导入技能
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信息化背景下构建中等职业学校整体课堂教学初探
3
作者 赵德元 王伟成 黄英华 《教育界(高等教育)》 2019年第7期12-12,139,共2页
整体课堂管理模式是指教师在课堂教学中,通过课堂管理的方式,突出合作探究学习,打造平行课堂,将教学的有效性和德育的实效性有机结合起来,使课堂教学向着空间立体发展,从而实现教师和学生共同成长。在信息化教学改革的大背景下,整体课... 整体课堂管理模式是指教师在课堂教学中,通过课堂管理的方式,突出合作探究学习,打造平行课堂,将教学的有效性和德育的实效性有机结合起来,使课堂教学向着空间立体发展,从而实现教师和学生共同成长。在信息化教学改革的大背景下,整体课堂管理模式的提出是改变教学现状的一次大胆尝试。 展开更多
关键词 信息化背景 整体课堂 职业教育
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课堂整体改革:提高“五育融合”有效性的路径与策略 被引量:2
4
作者 张新民 《教育科学论坛》 2021年第31期5-9,共5页
有效实施"五育融合"的重要路径,是促进课堂教学的整体改革。在基于整体改革的课堂教学中,提高常态课的跨学科整合水平,是提高"五育融合"的坚实基础;基于生活找准跨学科学习能力的培养进阶,是提高"五育融合&qu... 有效实施"五育融合"的重要路径,是促进课堂教学的整体改革。在基于整体改革的课堂教学中,提高常态课的跨学科整合水平,是提高"五育融合"的坚实基础;基于生活找准跨学科学习能力的培养进阶,是提高"五育融合"有效性的核心;对标全人成长,培养德智体美劳全面发展的学生,是提高"五育融合"有效性的关键;培育学校跨学科学习的"产生式系统",是提高"五育融合"有效性的保障。 展开更多
关键词 课堂整体改革 跨学科整合 “五育”融合 有效性
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浅谈课堂教学的整体论观点
5
作者 郭玉山 《课程.教材.教法》 1987年第5期33-34,共2页
一、课堂教学结构的基本特点 世界万物都有自己的结构。课堂教学的内容的结构有两个明显的特点: (一)结构的整体性 一堂课的内容从宏观上看是各个互相联系、互相作用的若干单元(要素)有机地融合成的一个整体。一般地认为,只要把一堂课... 一、课堂教学结构的基本特点 世界万物都有自己的结构。课堂教学的内容的结构有两个明显的特点: (一)结构的整体性 一堂课的内容从宏观上看是各个互相联系、互相作用的若干单元(要素)有机地融合成的一个整体。一般地认为,只要把一堂课的各个组成部分(环节)讲好,那么一堂课也就讲好了。其实不然,讲好一堂课的各个部分,不等于就讲好了一堂课这个整体;发挥出各个部分的课堂效应和功能不等于就发挥了整体的效应和功能。 展开更多
关键词 课堂教学结构 整体 科学方法 科学的方法 课堂整体教学 反馈信息 逻辑法 课堂效应 基本特点 传授知识
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英语课文整体教学方法的课堂设计与效果
6
作者 镡雪芹 《绥化学院学报》 1996年第2期101-104,共4页
关键词 整体教学法 英语课文 课堂设计 课堂教学设计 课文整体教学 语法教学 教学方法 课文内容 课堂整体教学 英语学习兴趣
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复式班课堂整体教学探索
7
作者 韦造祥 《广西教育》 1995年第5期15-16,共2页
复式班课堂整体教学探索东兰县大同乡弄甫小学韦造祥复式教学是一个教师在同一时间、同一场所(教室)教一群各年级学龄儿童的一种教学形式,包括用二级复式、三级复式、四级复式、五级复式等。在居住分散、经济尚不发达的农村,在办学... 复式班课堂整体教学探索东兰县大同乡弄甫小学韦造祥复式教学是一个教师在同一时间、同一场所(教室)教一群各年级学龄儿童的一种教学形式,包括用二级复式、三级复式、四级复式、五级复式等。在居住分散、经济尚不发达的农村,在办学经费困难,师资紧缺的情况下,办好复... 展开更多
关键词 课堂整体教学 课堂教学 思想品德课 复式班 超前教学 直接教学 同步教学 教学内容 复式教学 课堂结构
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职业教育课堂教学模式的探讨 被引量:2
8
作者 汤卫华 王芃 岳鹍 《天津职业院校联合学报》 2011年第10期52-55,共4页
分析职业教育传统教学模式的弊端。根据职业教育创新人才培养模式,运用归纳法和演绎法,以现代教学理论为指导、以学科教学实践为依托,提出以主体课堂教学模式群为核心(第一层次),以学科教学模式(第二层次)和学科内部分类教学模式(第三层... 分析职业教育传统教学模式的弊端。根据职业教育创新人才培养模式,运用归纳法和演绎法,以现代教学理论为指导、以学科教学实践为依托,提出以主体课堂教学模式群为核心(第一层次),以学科教学模式(第二层次)和学科内部分类教学模式(第三层次)为基础的综合整体性课堂教学模式体系。 展开更多
关键词 职业教育 传统教学模式 综合整体课堂教学模式
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体育课堂教学心理卫生摭论 被引量:4
9
作者 颜军 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1994年第3期53-57,共5页
体育课堂教学心理卫生,是维护和增进学生身心健康,促进学生个性和谐发展,自觉防止和消除妨碍学生成长的消极因素,形成有利于学生身心发展的体育学习环境的重要保证。体育课堂教学整体目标,是决定体育课堂教学心理卫生的基础;体育... 体育课堂教学心理卫生,是维护和增进学生身心健康,促进学生个性和谐发展,自觉防止和消除妨碍学生成长的消极因素,形成有利于学生身心发展的体育学习环境的重要保证。体育课堂教学整体目标,是决定体育课堂教学心理卫生的基础;体育课堂教学过程诸要素,是制约体育课堂教学心理卫生的关键;体育课堂心理气氛,是实施体育课堂教学心理卫生的保证。 展开更多
关键词 体育课堂教学 心理卫生 课堂教学整体目标 课堂教学要素
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中职影视制作教学的课堂管理策略探讨
10
作者 谢辉 《教育界(综合教育)》 2019年第3期11-12,共2页
中职计算机专业课教学存在许多问题,其中影视后期制作课程的教学起步晚,教学水平低。文章论述运用整体课堂管理的理念充分调动学生学习的积极性与主动性,有效地提高课堂教学效果,让学生在“做中学,学中做”,通过实践任务掌握影视后期制... 中职计算机专业课教学存在许多问题,其中影视后期制作课程的教学起步晚,教学水平低。文章论述运用整体课堂管理的理念充分调动学生学习的积极性与主动性,有效地提高课堂教学效果,让学生在“做中学,学中做”,通过实践任务掌握影视后期制作技术,从而达到影视后期制作的岗位需求目标。 展开更多
关键词 中职影视制作 整体课堂 管理策略
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完善课堂教学语言 提高课堂教学艺术
11
作者 崔克东 崔月华 《山东省农业管理干部学院学报》 1998年第2期44-46,共3页
教师是传道,授业、解惑者,教师课堂教学语言规范完善与否,直接影响课堂教学效果。因此,教师应尽力提高自己的语言修养,规范完善教学语言,提高课堂教学艺术。一、教师的课堂语言(一)课堂语言必须是普通话。课堂教学采用方言会大大降低语... 教师是传道,授业、解惑者,教师课堂教学语言规范完善与否,直接影响课堂教学效果。因此,教师应尽力提高自己的语言修养,规范完善教学语言,提高课堂教学艺术。一、教师的课堂语言(一)课堂语言必须是普通话。课堂教学采用方言会大大降低语言的生动性和感染力,从而影响课堂整体教学效果。“教员必须做到的第一件事,就是要用自己的话,用母亲所教会的口气,要研究文法,使语句通顺,但是要说得自然,要说普通活。”(加里宁《论共产主义教育和教学》第162页),要做到发音准确、吐字清晰、声音宏亮、语言流畅,通过优美的声调传授知识。这是教师课堂教学的基本功。(二)精心设计课堂导语。课堂导语如同交响乐的序曲。好的课堂导语能制造出活跃的课堂气氛,激发学生的求知欲。 展开更多
关键词 课堂教学语言 课堂教学艺术 课堂语言 课堂教学效果 教师课堂教学 课堂导语 课堂整体教学 共产主义教育 中专学校 语言修养
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高效小学语文课堂的构建
12
作者 毕晓琳 《教师博览(下旬刊)》 2014年第10期26-26,共1页
教育发展和课程改革要求课堂教学的效率不断提高。要构建高效的小学语文课堂,教师必须充分了解学生,智慧处理课堂预设与生成,注重课堂整体把握。高效的课堂有利于教师自身的发展和学生的学习与成长,这不仅是教育发展的要求,更应当是教... 教育发展和课程改革要求课堂教学的效率不断提高。要构建高效的小学语文课堂,教师必须充分了解学生,智慧处理课堂预设与生成,注重课堂整体把握。高效的课堂有利于教师自身的发展和学生的学习与成长,这不仅是教育发展的要求,更应当是教师们不懈的职业追求。 展开更多
关键词 小学语文 高效课堂 构建 了解 预设与生成 课堂整体
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巧用思维导图,“化散为整”的单元整体复习初探——以“生物体的稳态与调节”复习为例
13
作者 范琳燕 《进展》 2024年第8期192-194,共3页
本文以“生物体的稳态和调节”为例介绍了立足核心概念进行单元整体复习模式的探究与实践。在整个单元的复习过程中,学生不仅需要学习和记忆知识点,还需要在思维导图的引导下,主动思考和探究知识之间的关系和逻辑。学生可以通过思维导... 本文以“生物体的稳态和调节”为例介绍了立足核心概念进行单元整体复习模式的探究与实践。在整个单元的复习过程中,学生不仅需要学习和记忆知识点,还需要在思维导图的引导下,主动思考和探究知识之间的关系和逻辑。学生可以通过思维导图的构建,分析生物体稳态和调节的原理和机制,并对不同环境条件下生物体的生理和行为适应进行归纳总结。这种自主建构的学习方式,不仅帮助学生更深入地理解相关概念,也有助于培养他们的思维能力和学习策略。据此,本文根据知识架构特点并结合了思维导图的绘制,驱动学生自主建构整个单元的知识架构,为初中复习课堂提供了一种高效的途径。 展开更多
关键词 思维导图 单元整体复习课堂
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聚焦教学决策:教师整体性课堂行为的观察路径 被引量:7
14
作者 张朝珍 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2015年第20期68-72,共5页
教师课堂行为是显性与隐性的统一,这种整体性存在要求课堂观察者超越对教师行为的显性关注,进一步了解其隐性教学行为。囿于显性教师行为的课堂观察存在着观察内容的浅表化、观察中的对立思维、难以引发教师的深层反思等问题。课堂观察... 教师课堂行为是显性与隐性的统一,这种整体性存在要求课堂观察者超越对教师行为的显性关注,进一步了解其隐性教学行为。囿于显性教师行为的课堂观察存在着观察内容的浅表化、观察中的对立思维、难以引发教师的深层反思等问题。课堂观察的"视思维"本质使了解教师隐性行为成为可能,这种了解可以通过聚焦教学决策这一教师行为中介来实现。聚焦教学决策的课堂行为观察以教师对教学事件的处理为核心,观察步骤包括观察者对教学事件的感知、教学问题解决的假想替代、教师教学决策的探察与合理性分析、教师之间的教学认识论互动等。 展开更多
关键词 教师教学决策 显性与隐性 整体课堂行为 课堂观察
原文传递
浅谈新课程改革背景下的语文教学 被引量:1
15
作者 蒋金艳 《小学教学参考》 2019年第30期20-20,共1页
新课改背景下的语文教学要求关注学生语文核心素养的发展。对此,语文教师在教学中要付出爱心,运用多种方法去激发学生的学习兴趣,发展学生的思维,还要重视学生的朗读感悟,并联系学生的生活展开教学,以提高学生的语文素养。
关键词 小学语文 新课程 整体课堂
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从一堂阅读课的设计谈提高英语教学有效性 被引量:2
16
作者 史新颜 《广西教育》 2012年第6期49-51,共3页
笔者认为,在初中英语教学中,每个相对独立的组成部分都应从宏观整体进行设计,大到初中英语教学与小学、高中英语教学的衔接,小到每个模块与整册书的连贯一致,以及每个单元的从宏观目标到各个环节指向整体目标的具体教学设计。北京的孟... 笔者认为,在初中英语教学中,每个相对独立的组成部分都应从宏观整体进行设计,大到初中英语教学与小学、高中英语教学的衔接,小到每个模块与整册书的连贯一致,以及每个单元的从宏观目标到各个环节指向整体目标的具体教学设计。北京的孟欣老师的一堂阅读课给笔者带来了极大的教学触动,同时孟老师对阅读课精彩的教学设计引发了笔者对整体课堂设计策略更深刻的思考。该课取材于《英语》(新标准)初二上册Module 7 Feelings and impressions Unit 2I feel nervous when I speak Chinese.现借对此课课堂设计的分析,探讨在阅读课中进行整体课堂设计的策略。 展开更多
关键词 整体课堂设计 英语教学 有效性
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课堂整体设计与教学活动的有效开展
17
作者 李辉 《教书育人(高教论坛)》 2012年第12期112-113,共2页
英语教学活动的开展是否有效直接同课堂的整体设计息息相关。课堂教学的开展必须以学生的获知为目标,以学生接受的方式为出发点进行有效设计,从而完善语言教学过程。另一方面。
关键词 整体设计 教学活动 学生接受 英语课堂教学 英语教学 学生为中心 课堂整体教学 语言 教学过程 教师
原文传递
浅谈主题意义引领下小学英语单元整体教学
18
作者 郭海燕 《风采童装》 2024年第5期0123-0125,共3页
英语作为国际交流的重要工具,随着全球化进程的加快,它的教育价值也越来越突出。作为英语学习的启蒙期,小学阶段在培养学生的语言能力和综合素养方面起着至关重要的作用。但是,过分强调语言知识点的碎片化教学、目标设定缺乏系统性和前... 英语作为国际交流的重要工具,随着全球化进程的加快,它的教育价值也越来越突出。作为英语学习的启蒙期,小学阶段在培养学生的语言能力和综合素养方面起着至关重要的作用。但是,过分强调语言知识点的碎片化教学、目标设定缺乏系统性和前瞻性、主题生成缺乏实质性内容支撑等问题,严重影响了学生学习英语的兴趣,对学生核心素养的培育也起到了制约作用。 展开更多
关键词 主题意义 小学英语 单元整体教学 一、小学英语课堂教学现状
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激发学习兴趣是提高教学效率的关键——如何激发学生兴趣 被引量:1
19
作者 赵敏 《科教文汇》 2006年第5期141-141,共1页
关键词 激发学生兴趣 激发学习兴趣 教学效率 引导学生 小学生 学生学习 教师 课堂整体教学 教学过程 入情入境
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初中地理教学改革实验
20
《课程.教材.教法》 1987年第7期13-17,共5页
一 实验的设计 (一)改革实验的课题,是“初中地理教学改革实验”。 运用系统论的观点,着眼于教学过程的科学化,对地理教学内容、教学方法和考试评定等方面进行整体改革。目的在于培养学生的学习兴趣,加强思想政治教育。
关键词 地理教学 教学改革实验 初中地理 地理课堂 加强思想政治教育 创造性思维 教学内容 课堂整体教学 综合分析能力 地理事象
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