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关于生物课堂教学中信息技术整合与应用的思考
被引量:
1
1
作者
刘宇明
《当代教育理论与实践》
2012年第8期15-16,共2页
生物课堂教学中恰当地使用信息技术,能把文字、声音、图像、图形、视频、动画等多种信息整合,能为学生提供一个生动活泼、丰富多彩的教学情境;能有效地突出重点、突破难点;能形象地再现生物的微观、宏观世界;能激发学生学习积极性,提高...
生物课堂教学中恰当地使用信息技术,能把文字、声音、图像、图形、视频、动画等多种信息整合,能为学生提供一个生动活泼、丰富多彩的教学情境;能有效地突出重点、突破难点;能形象地再现生物的微观、宏观世界;能激发学生学习积极性,提高课堂教学质量。
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关键词
信息技术
生物教学
整合
的优势
整合中应注意的问题
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题名
关于生物课堂教学中信息技术整合与应用的思考
被引量:
1
1
作者
刘宇明
机构
湘潭教育学院
出处
《当代教育理论与实践》
2012年第8期15-16,共2页
文摘
生物课堂教学中恰当地使用信息技术,能把文字、声音、图像、图形、视频、动画等多种信息整合,能为学生提供一个生动活泼、丰富多彩的教学情境;能有效地突出重点、突破难点;能形象地再现生物的微观、宏观世界;能激发学生学习积极性,提高课堂教学质量。
关键词
信息技术
生物教学
整合
的优势
整合中应注意的问题
分类号
G623.9 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
关于生物课堂教学中信息技术整合与应用的思考
刘宇明
《当代教育理论与实践》
2012
1
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