图书馆组织内的整合互动问题

图书馆组织内的整合互动问题徐云（广州暨南大学图书馆５１０６３２）现代高效率的管理必须在整体规划下进行科学而明确的分工，又在分工的基础上进行周密有效的综合，从而互相推动运作，以达到特定的整体目标，这就是管理学中的“整合互动”。１实行整合互动，使组织具有...

浅析整合互动规划在规划管理中的运用——以广州市中心组团分区规划整合为例

当前,我国城市规划实施过程中存在规划成果、规划项目、规划管理三者之间的互动反馈和信息传达机制不畅的问题。基于整合互动规划思想之上的整合规划,可使规划成果、规划项目和规划管理之间相互衔接,实现城市规划从理想蓝图式的规划向实施完善式的城市规划的转变。广州市中心组团分区规划整合在整合互动规划的编制内容、方法、时机等方面进行了探索。

构建和谐社会与新闻传播的整合互动

构建和谐社会是一项复杂的社会系统工程,需要多方面、多途径的相互促进、整合互动才能实现。而新闻传播作为社会文明的重要载体,在构建和谐社会中具有特殊重要的整合互动功能。其主要体现为:新闻传播是达成和谐社会意识的重要途径,是积极化解社会矛盾的重要手段,是大力推进协调发展的重要力量。

海外华人发展与华媒整合互动

目前,海外华人和华媒迅速发展,华人权益维护问题已是摆在我们面前的非常现实的问题,华人维权除大使馆、民间组织等官方、民间机构外,华媒是最重要的渠道。同时,华媒在当今国际媒体整合大趋势下,整合和互动方面应有所作为。

整合互动管理——大规模学校管理的新模式

随着社会刊优质高中教育需求的日益高涨，一批规模较大，综合实力雄厚的优质高中脱颖而出。这些高中的出现一方面满足了社会对优质高中教育的迫切需求，充分发挥了密集型优质教育资源的积极效应，但另一方面也为学校的内部管理带来了诸多压力和困难。因此，如何进行管理体制的改革和创新，

俄罗斯政治漫画中的多模态隐喻和转喻互动整合--以漫画《不要打破宁静》为例

社交媒体的发展推动了信息传递方式的变革,视觉图像比文字更具有直观性和冲击力。以俄新社一则典型的政治漫画《不要打破宁静》为例,分析多模态隐喻和转喻的互动整合。通过政治漫画中的隐喻与转喻分析,发现多模态隐喻与转喻互动特征为两者相互交织,识别过程为从具体到抽象,并以人们共同的文化认知为识解基础,可通过先例现象激活。政治漫画可通过多模态隐喻和转喻的方式,将内容传递给受众,并形成相应的认知。

“三元互动整合”的社会工作专业本土实践教学体系的探索与创新

在明确"三元互动整合"的社会工作专业本土实践教学设计要素基础上,本文以《社区工作》课程教学为例,阐述了其实践教学模式的实施以及诸环节的互动,展示了"课堂教学"、"实验教学"和"实践教学"在学院、政府和社会机构等多主体参与下的互动整合机制,并对这一机制进行了评估和反思。

城乡空间互动—整合演进中的新型农村社区规划体系设计

本文以城乡空间互动—整合演进的理念为依托,横向思考城市与乡村在社会经济发展、居民理想生活诉求层面的异同,着力探讨新型农村社区规划原理及规划体系的核心内容,指出经济空间互动、生活空间延展、社会文化空间更新、城乡交通空间链接及田园生态景观空间表征是城乡空间互动—整合演进不同阶段新型农村社区规划的基本原理,故农业生产空间规划、农村社区居住空间规划、农村社区公共空间规划、农村社区交通空间规划、农田与绿地空间规划构成了新型农村社区规划体系。新型农村社区规划体系的确立必将对城乡空间的合理规划与管理提供有益的参考。

我国卫生服务资源的互动与整合

本文围绕我国医院与社区医疗资源互动与整合的实际,从宏观、中观和微观三个层次以及制度、医疗机构和居民行为三个方面对卫生资源的互动与整合进行分析;在阐述建立互动整合机制所需条件的基础上,介绍了卫生资源互动与整合的基本模式及特点,这对我国卫生服务的发展具有一定的指导意义。

拉祜族厄莎信仰与基督教的互动整合

拉祜族的厄莎信仰和基督教有着良好的互动关系。厄莎信仰是拉祜族最具生命力的人文系统,是拉祜族得以生存繁衍的精神动力和社会机制。当基督教作为外来文化进入拉祜族社会时,厄莎信仰成为基督教传播的重要载体与平台,为基督教注入了强大的生命力,实现了基督教在拉祜族地区的本土化。基督教的现代理念和手段,有利于拉祜族社区的生产技术、教育卫生、生活观念等的提升,并在厄莎和基督教信仰的基础上共构了一种拉祜族传统的社会和谐。

公司治理与公司管理──区别、联系、系统整合与互动关系

公司治理理论是近年来研究的新热点之一。其核心内容是有关企业所有权与企业控制权的具体安排,包括内部治理结构和外部治理机制两方面。战略管理是公司治理与公司管理的联结点。系统整合模型和互动关系共同作用的最后结果表现为公司经济、技术和社会效益的评价指标。

“整合—互动”型高职校企合作办学模式的内涵结构分析

目前,我国高等职业技术教育的发展,受到教育资源短缺、实验实习场所紧张、科研资金不够等问题的制约,而现代企业积累了大量的生产、建设、经营、管理技术人才。因此,可以建立"整合—互动(Ⅱ)"型校企合作办学模式,将校企双方的人力、物质环境及信息资源整合起来,充分发挥企业的教育功能和学校的科研优势,既解决了职业学校在提高教学质量方面存在的硬伤,又能解决企业生产中碰到的技术难题和人才缺乏问题,达到校企双向参与、互惠互利、优势互补、资源共享、共同发展、良性互动的合作办学目标。

大学人文教育与科学教育互动整合的理论探索

通过对人文教育科学教育存在的问题的多层次透视，指出了当前大学人文教育与科学教育失衡、人文教育旁落与科学教育滞后的现象和成因．进而对人文教育与科学教育互动整合内涵理论探讨，并对理论的实践途径分别作了阐明。

“立德”与“审美”在艺术创意实践教育中的互动整合

立德与审美是高校德育和美育的主要任务,艺术创意实践作为创意行为在艺术实践和艺术产出中的教育形式,将立德与审美有机融合。两者在目标指向、实践内容和教育效果上逻辑互合。艺术创意实践教育通过教育主体的契合与沟通、教育内容的通常讲融合与综合、教育师资的创新与提升,在互动整合中实现立德树人和审美育人的教育目标。

区域旅游景点的互动与整合——以浙中城市群为例

实现区域景点群的互动与整合是大旅游理念的一个重要方面。浙中城市群旅游资源丰富,景点种类繁多,在空间上具有一定的联系,拥有很强的旅游特色,如双龙风景区的"绿色旅游"、义乌小商品城的"金色旅游"、横店影视城的"银色旅游"、武义温泉的"蓝色旅游"和诸葛八卦村的"黄色旅游"等。浙中城市群旅游景点在互动与整合上存在较好的条件,但是在开发过程中存在较多问题,影响了景点群整体效益的发挥。文章分析了浙中城市群旅游景点互动整合的可行性,并提出了其发展的策略。

“整合—互动”型高职校企合作办学模式的实践探索

“整合—互动”(Integration—Interaction)型高职校企合作办学模式,是在广泛借鉴国内外校企合作成功经验的基础上,以培养培训企业、社会急需的高级应用型技术人才为目标,通过对校企双方教育资源的有效整合,并着力强调双方合作中的互动功能,达到校企合作双赢的目的。实践证明,该模式是职业技术学校或专业培养适应市场需要人才的有效办学途径,是职业学校可持续发展的必然选择。

互动式整合营销传播在供应链管理中的应用模式研究

基于互动媒体、数据库及利害关系管理的互动式整合营销传播(Interactive IMC)已经成为非营利组织创造价值、获得资源的重要战略手段。在阐述互动式营销传播的基础上,引入了供应链的价值模式,最后详细分析了互动式整合营销在供应链管理中的运用。

演讲手势中多模态隐喻与转喻互动整合分析

以多模态转喻和隐喻为切入点,从认知构建的角度对李阳疯狂英语演讲中几个手势进行探讨。在分析手势语类、演讲手势多模态隐喻及转喻特征的基础上可见,在多模态隐喻及转喻的过程中,转喻激活认知,促进转喻和隐喻相互整合,共同完成概念合成。从认知构建的角度对演讲手势进行研究,有助于从本质上阐释多模态构建的动因。

论公共危机治理中资源互动整合机制的构建

资源互动整合机制作为公共危机治理中一项核心机制,直接关系到公共危机治理的效果。从我国目前的情况来看,虽然在公共危机治理的机制建设方面取得了长足的进步,但在资源互动整合方面依然存在一系列的问题,因此,有必要从观念、信息,以及监督等几个方面加以完善。

地方电视台“线上线下”互动整合营销策略初探

网络传播凭借信息量大、速度快、参与人数多、反映生活面广等优势,已成为现代传播体系中一支重要力量。地方电视台要顺应市场的规律,与新媒体共融发展,不仅要做好新闻,做好栏目,更要贴近百姓,走出演播室。更要多策划活动,以活动带动营销,创新平台,让群众广泛参与,线上宣传,线下营销,线上线下网络互动整合,提高媒体或品牌的关注度,进而实现多方共赢。