提升整合型领导力:特校校长专业发展的时代命题

整合型领导力是新时代管理者和领导者迫切需要的重要能力,对于特殊教育学校校长来说尤为重要。具备整合型领导力,要求特校校长能够基于整合型思维,在领导学校及区域特殊教育事业发展过程中,运用系统方法促进资源、关系等方面的科学整合,由此促进特殊教育学校转型及区域特殊教育高质量发展。特校校长可从培养开拓精神、注重终身学习、创新实践范式、深化合作交流等多方面入手提升整合型领导力,以更好地引领区域特殊教育发展。

广义超元论与后现代整体观

广义超元论〔１〕是融通、整合东方式不二论、西方式二元论和禅宗式狭义超元论后形成的新型思维模式；后现代整体观〔２〕是融通、整合东方式有机整体观和西方式现代整体观后形成的新型整体观；本文认为广义超元论是后现代整体观的方法论基础。