“从分子设计到产品研发”整合型教学模式的应用与实践

生物技术是现代生物学发展及其与相关学科交叉融合的产物,生物技术专业的主干课程包括基因工程、细胞工程、蛋白质工程、酶工程等,理论性和实践性极强。为适应21世纪创新型人才的培养需要,提高高等院校实验教学的水平和质量,笔者对生物技术专业的实验课教学内容进行了重新设计和整合,课程设置涵盖从蛋白质类产品的分子设计、基因扩增、细胞转染等实验室研究,到蛋白质表达、蛋白质鉴定等产业化的全过程,创建了从“分子设计到产品研发”整合型教学模式,丰富了教学内容,在改革过程中不断创新实验教学方法,强化课内实验与课外实践相结合、实验教学与科研成果相结合、计划内学习与毕业设计相结合的理念。通过该课程的实践教学,提高了生物技术专业学生的实验动手操作能力、创新能力和综合素质,并提升了实验课的整体教学质量和水平。

整合型教学模式下中外合作办学质量管理中的矛盾因素分析

随着办学规模的不断扩大,中外合作办学的质量管理弊病也日益凸显。探讨了整合型教学模式下中外合作办学项目在招生录取管理,培养过程管理,学科专业规划管理,学历证书管理,课程管理、收费管理等方面存在的矛盾因素,并提出了若干改进路径。