创业教育与专业教育“整合”人才培养模式实证研究——以高职农产品经纪与代理专业为例

创业教育与专业教育的整合发展是高等教育改革深化的必然。通过多年的实践,湖南商务职业技术学院农产品经纪与代理专业构建起了"以创业实践为导向、职业能力形成为基线的‘整合’人才培养模式",将创业教育融入、贯穿整个专业人才培养过程,融合基础知识与专业知识,并通过创业实践,与学生职业能力的形成过程进行整合,形成了一个将创业教育与专业教育进行有效整合的实证范例。

基于创业教育与专业教育整合的农产品经纪与代理专业人才培养模式构建

对于高职农产品经纪与代理专业来说,将创业教育与专业教育进行整合,这不仅是必要的,也是可行的。可以按照共生理论,通过目标分解,在找到它们之间共生单元的基础上,整合课程结构,深化教学体系改革,开展创业实践和专业拓展等,将创业教育内容嵌入专业人才培养方案中,构建起以创业能力培养为基线,带动、促进综合职业能力形成为目标的"整合"专业人才培养新模式。

大健康背景下整合照护人才培养模式实践研究——以无锡卫生高等职业技术学校老年保健与管理专业为例

我国老龄化呈现人口基数大、老龄化速度快、地区差异大等特点,预计到2020年我国养老护理员岗位应达到约650万人,以匹配约7 600万的失能和半失能老人,目前缺口高达500~600万人。通过分层抽样方法,从老年人服务需求、养老服务岗位需求、课程设置、人才素质等方面进行调研,制订老年保健与管理专业整合照护人才培养方案并予以实施。

电力企业人才多维培养模式整合分析

人才培养是当今企业管理中的重要组成部分,也是市场竞争的有力优势。目前,企业现有的人才队伍培养方式已不能满足企业发展的需求,企业也逐渐意识到问题的严重性,开始在人才培养方面做一定的探索。本文结合电力企业特点和职业模拟法,进行电力企业人才多维培养模式整合分析:首先分析电力企业人才培养模式现状及不足;然后阐述职业模拟的重要性;最后提出完善人才培养内容、丰富企业案例和推进硬件建设等电力企业人才多维培养模式整合措施。在职业模拟培训方式下,企业人才能够很好地吸收电力相关知识,提高技能,促进自我的发展,成为满足电力企业需求的高素质应用型人才。

“整合连贯型”与对外汉语教师教育模式改革

本文通过对外汉语教师教育改革现状,以及"整合连贯型"教师教育模式对对外汉语人才培养改革的理论指导意义,从课程设置和实施措施两方面提出了人才培养模式的构建及实践中应处理好的关系。

在心身医学视域下培养研究生创新能力的探索

随着医学的发展,生物医学模式逐渐被生物-心理-社会现代医学模式所取代。心身医学是基于现代医学模式的典型范例。然而,目前医学研究生的培养基本上是在生物医学模式的框架内进行,不能适应现代医学发展对高素质医学人才的需要。结合华北理工大学医学研究生及其导师反映的问题和困惑,提出在心身医学的视域下,构建思想教育为魂,转变观念为轴,课程设置为本,跨科研究为驱动力的整合培养模式,培养医学研究生的创新能力。