中国艺术史学的体例与结构研究

艺术作品、艺术家、文献、史境与文化逻辑,是构建中国艺术史学体系的五大要素。首先,艺术作品无疑是构成艺术史学的核心要素,没有艺术作品就没有艺术史学的主体;其次是艺术家,艺术家是作品的创作者,没有创作者,也就没有产生艺术活动历史的主体;再次是文献,文献是印证艺术作品与艺术家历史活动关系的重要依据,缺乏中国艺术文献的艺术史是不完整的,也是难以可信的;前三种要素需置入史境中才能准确呈现其面貌,并得到正确的诠释。这四大要素贯穿于中国文化逻辑结构与历史路径并不断地演变,生成了艺术历史变迁路径的体例与结构轴线,显示出中国艺术史学的文化整体感,形成整合复数的中国艺术史的形状。

艺术史学与艺术学理论的学理关系

基于一级学科艺术学理论(01301)的"艺术史",其内在学理与艺术学理论是一致的。艺术学理论中的"艺术"与艺术史中的"艺术"都是上位概念,即包含了下位概念的音乐、美术、舞蹈、设计、戏剧、戏曲、影视、曲艺等所有门类艺术。二者在研究方法上,都要求"汇通"或"打通"下位概念的门类艺术,进行宏观、综合和整体的研究,"艺术史"在此基础上还需要将门类史学材料进行重新整合,让史学材料成为"整合复数"的史料,按照艺术变迁文化路径和功能演变的结构,或社会结构类型的形态框架来建构"整合复数"的史料,使这些"史料"具有关联性的规律,从而呈现出艺术史的形状。也因此,艺术学理论决定了艺术史的形状。

中国艺术史体例与史料关系研究

史学体例与史料紧密关联,有什么史料就有什么史学体例;反过来,史学体例也决定了选取什么史料。当今中国艺术史学的建构需要有符合自己文化史学系统与学科范畴的史学体例,依据自己的艺术史料建构史学体例,避免用西方现代思想体系和西方的史学体例代替中国文化史学系统和史学体例,也不依照"他者"体例来框选史料,这是构建中国艺术史学体例的根本。中国艺术史学的体例是在中国文化系统与艺术学理论学科范畴中建立起来的史学的体例,一旦体例确立就需要寻求新的"整合复数"史料形态的脉络与秩序,使整合复数形态的史料与史学体例之间构成互为相塑的关系,在这种互为相塑关系的结构中形成基于艺术学理论的中国艺术史学观。

回到艺术本质的中国艺术史学

中国艺术史是以艺术作品和创作者为主体的艺术变迁史,不是人物传记史,也不是形而上纯粹观念史。回到艺术本质研究,可以将一些佚名作品或图像纳入中国艺术史学研究和描述体系中,避免把中国艺术史简单地描述为文人书画史;可以使非主流的族群艺术与主流的汉族艺术同时出场,并重视图像的主体地位,使艺术史学的建构与描述更趋完整性。

中国艺术史学理论与方法的新建构途径——以《中国艺术史学理论与研究方法》为例

李倍雷、赫云所著《中国艺术学理论与研究方法》,探讨了中国艺术史学建构的理论及其方法。以往的艺术史几乎都是"门类史"或者是"拼盘式"的艺术史的面貌与撰写方式,即是我们熟悉的如美术史理论、音乐史理论、设计史理论、戏剧戏曲史等,时至今日真正的"艺术史"是缺席的。主要问题在于支撑史学理论架构和方法不是整体的、综合的和宏观的史学理论与方法,没有一个贯穿所有艺术门类建构一个具有文化整体感的、综合的、宏观的艺术史学理论与方法,为真正撰写一部中国艺术史提供理论支撑和研究方法。《中国艺术史学理论与研究方法》一书,为艺术史学的建构和撰写提供了完整的理论和方法,提出了"整合复数史学材料"的体例,提出创建"文化整体感"的史学观,提出"打通"门类艺术形态的观点,为中国艺术史的撰写提供了新的建构途径。

On the Waring-Goldbach Problem for Six Cubes and Two Biquadrates

Let Pr denote an almost prime with at most r prime factors, counted according to multiplicity. In the present paper, it is proved that for any sufficiently large even integer n, the equation n=x^3＋p1^3＋p2^3＋p3^3＋p4^3＋p1^3＋p5^3＋p6^3＋p7^3 has solutions in primes pi with x being a P6. This result constitutes a refinement upon that of Hooley C.