医学形态学整合实验课程体系的构建与实施效果

实践教学是保证和提高医学人才培养质量的重要环节和必要手段.为了实现教育部、原卫生部提出的“卓越医生教育培养计划”的培养目标,大连医科大学进行了临床医学专业五年制和七年制医学形态学整合实验课程模式的构建与实践.以器官为中心,以疾病为主导,以病例为主线,进行解剖学、组织学和病理学等相关实验课程纵向和横向的整合,建立医学形态学整合实验课程模式,实施综合性实验、应用性实验、微型以问题为基础学习教学,创新设计性实验和医学科学前沿课题讲座,注重多元化考核方法.建立网络教学平台,构建以学生为中心的教学模式.此课程模式有助于基础医学与临床实践的结合,培养学生自主学习能力、实践能力和科研创新能力,为探索建立“5＋3”临床医学人才培养模式,深化长学制临床医学教育改革奠定了基础.

佳木斯大学生物工程下游技术实验课程整合教学设计与改革探究

本文根据生物工程下游技术实验教学情况的现状,提出了生物工程下游技术实验课程进行整合教学设计与改革探究的改革内容、方法与目标。

“实践赋能,创新驱动”的整合实验教学体系构建——以桂林医学院基础医学实验整合课程为例

基础医学实验教学是培养医学生创新意识、动手能力和临床思维能力等综合能力的重要手段。在深化医学教育改革的新背景下,如何以学生为中心,积极开展实验整合式教学模式,提升学生综合能力,是基础医学课程体系改革的重点和难点。桂林医学院基础医学院以临床医学本科学生为主体,以提高医学生综合能力为中心;通过基础学科横向、基础临床纵向和理论实践双向融合方式,从教学团队、教学体系和内容、教学模式、思政和专业教育、网上资源5个方面整合,进行"实践赋能,创新驱动"的整合实验教学体系的探索和构建。

生物制药本科核心实验课程整合与方法探索

生物制药专业作为应用研究导向性学科,实验教学在整个教学体系中占有十分重要的地位。结合我校生物制药专业核心实验课程的设置和教学模式,通过对实验项目的优化整合、教学方式及考核测评方式的改革与实践,逐步形成满足生物制药专业人才培养的核心实验教学体系。

执业医师分阶段考试背景下机能实验学整合课程建设的探索

国家执业医师资格分阶段考试改革更加注重医教协同、基础与临床的结合,对基础理论和临床技能的教学提出更高要求。在此背景下,机能实验学整合课程注重教学内容的有机整合、加强学生基本技能培养,提高综合实验课程质量,建设适合医学生培养的考核体系,促进学生知识—能力—素质的全面提高。

基于脑功能区的生理心理学实验整合课程模式的实践探索

目的探讨基于脑功能区的生理心理学实验整合课程新模式通过促进学生学业投入,提高学习效果的作用。方法选择本校2019级(40人)和2020级(38人)两个年级应用心理学专业的学生为研究对象,实验课程思路是将脑的解剖、功能、临床表现和实验设计整合为一系统模块,采用导入结合框架式的学习方法,提高学生的动手能力,让学生在掌握巩固理论知识的同时,锻炼了实践操作能力和科研创新能力。同时采用学习效果问卷和学业投入量表检测学生的学习投入状况和学习效果。结果学业投入量表中的动力、精力、专注三个因子分和总分在实验课后明显增高(P<0.05),学业投入实验课前后变化量差值和学习效果成正相关,学业投入是学习效果的重要影响因素。结论基于脑功能区的生理心理学实验整合课程新模式可能通过提高学生的学业投入,从而获得理想学习效果。

“小鼠胸腺T淋巴细胞亚群及其凋亡检测”整合实验的建立与初探

建立"五色流式细胞术同时检测小鼠胸腺淋巴细胞亚群与淋巴细胞凋亡"方法,用于免疫学整合实验"淋巴细胞亚群及其凋亡"的实践教学,亦可作为后疫情时期调整压缩实验课的手段之一。新方法不仅可清楚地显示胸腺中双阴性T细胞、双阳性T细胞、CD4^(+)T细胞与CD8^(+)T细胞的比例,也能反映生理状况下各细胞亚群经过"阳性选择""阴性选择"所发生的细胞凋亡事件。

基于高职高专的信息技术与课程整合模式研究

文章以高职高专院校信息技术教育为目标,阐述了其信息技术课程整合的重要性,并结合四种课程模式进行分析、研究,旨在为高职高专院校根据其具体情况进行信息技术课程整合时提供模式参考。

经济管理类IT专业实验教学改革探索

为了加快改革经济管理类高校IT类实验课程建设步伐,本文提出实验课程重组、项目和任务驱动的实验教学模型,并具体给出实验课程重组的若干改革方案。

加强实验教学体系改革 培养IT创新型人才

该论文以系统科学思想为指导,结合经济管理类院校IT课程的特点,设计了具有经济管理类专业特色的实验教学体系,同时提出实验教学改革的若干思路和设想,旨在提高大学生实践创新能力。

基础医学实验教学中心改革与发展的十年回顾

文章回顾了上海交通大学医学院基础医学实验中心成立10年来在实验室定位、软硬件建设及教学改革方面采取的举措及取得的成效,并对下一步深化实验室建设及教学改革进行了畅想。

基于创新人才培养的药学专业研究生实验设计

高校供给侧改革的重点在于改变人才培养模式,结合我国当前人才需求情况,调整专业设置是关键性的第一步。为解决培养理论学术型人才学校较多、培养技术技能型人才学校较少的矛盾,针对不同创新人才培养模式,设置药学专业学术学位及专业学位研究生的特色实验课程,以新药研发过程为切入点,选择天然成分芦丁为代表药物,有效整合药学专业各学科教学资源,设计药学综合性实验课程,构建综合课程整合体系,最终形成一个良好的高等教育结构层次。

医学机能学和医学生物技术考试整合初探

医学机能学和医学生物技术是两门新兴的基础医学课程,既各有其特点又有共通之处。结合以往教学经验针对以上两门课程考试部分整合的初步构想进行探讨和分享。