整合教学法视野下的新型语文能力观

语文能力是语文课程的根本。课程标准关于语文能力的界定往往只是概括性的描述,许多语文教育研究者提出了更加细化的语文能力观。其中,"分项分级语文能力观"是主流。面对时代的变革和课程观的转型,这种能力观具有局限性,需要重新阐释。"整合教学法"重新界定了能力的本质和内涵,根据"整合教学法"的能力观构建语文课程的新型能力观——"整合式语文能力观"。"整合式语文能力观"强调语文能力是情境、素能和语文知识三个维度的整合,其中情境是最根本的维度。