整合归类,让解法更加自然有序

解题能力是提升学生数学思维能力的有效途径,解题后的反思是解题后的重要一环节,不仅能够让学生从中有所总结与感悟,并能够促进学生深度思考,对于培养学生综合能力,提升学生的综合素养有着重要意义.

绿色建筑设计理念在建筑设计中的整合与应用分析

随着社会经济的快速发展,人们对于环境优质建设有着很大的需求,致使整个绿色建筑的设计理念不断的扩充和发展,成为建筑业主要发展的方向,本文笔者从建筑行业发展的实际情况,对于绿色建筑行业的发展进行了分析,帮助绿色建筑行业更好的发展。

语用视角下,学生“段感”铸就的策略探寻

小学中高年级应该强化对文本语段的关注，在引领学生学习语言表达技能的同时，历练学生的逻辑思维能力和对段落的敏感意识，在语用视角下促进学生段感的形成。本文提出要品味辨析；习得方法；整合归类；形式对比，从而促进学生核心能力的提升。

“比较教学法”在高中化学教学实践中的运用

从高中化学学科特点以及学生存在的问题入手，从“性质比较，归类整合”“反应比较，思维建模”“实验比较，深度思考”三个方面举例阐述了“比较教学法”在高中化学教学实践中的运用。

例说函数的最值问题

本文针对“函数最值”的问题,通过提高解题速度,提高思维能力,提高复习效率等多个方面进行了探讨。

吉安地区庐陵文化艺术资源整合与归类研究

吉安古称庐陵,自秦始皇时期建立县制以来,已经历了2000多年的发展历史,在千年的传承中,庐陵人民创造了丰富而灿烂的文化艺术,这不仅展现了庐陵人民的智慧,更奠定了赣文化的基础。随着现代城市的发展,传统的文化艺术资源与现代城市文明之间的协调与融合则成为城市建设者中必须要面对的问题。基于此,本文立足文化发展对庐陵文化艺术资源整合与归类进行简要研究,并从吉安历史文化名城建设出发,对文化传承与城市文明建设提出几点思路。

实验装置气密性检验的原理分析和迁移应用

有效的实验复习教学不是简单的实验再现与知识罗列,而是通过实验的整合、改进和应用,帮助学生解决和分析实际问题,构建更加完整的知识网络,并形成系统的认识思路.通过整合初中化学实验中与气体压强有关的实验,并针对学生的认识障碍对相关实验进行改进和铺垫,依托实验整合设计了与气体压强有关的复习方法.

大型建设项目设计界面的有效管理

首先分别从管理和技术层面及静态和动态角度对设计界面概念进行了分析;其次,结合工程实践阐述了归类整合、垄断分离、适度分权及责权清晰等设计界面划分原则;最后,从管理模式选择、管理组织架构及管理程序运作三个方面提出了设计界面的控制方法。

浅谈高中物理模型的构建

物理模型的教学，对培养学生探索问题的兴趣，发展创新思维，提高解决实际问题的能力极为有利，同时可以使学生走出题海，走向成功。当然，物理模型教学不能把它机械化、教条化、绝对化，因为任何物理问题都有其特殊性的一面，对待具体问题，一定要善于具体分析，找出合适的解决方案。本文就高中物理模型的构建进行了阐述。