整合性儿童视角下幼儿园游戏环境的优化模型与实施路径

整合性儿童视角从“以人为中心”的立场出发,是将体现儿童自身对事物看法经验的“主位儿童视角”和成人观察描述儿童看法经验的“客位儿童视角”整合形成的一种观念。基于整合性儿童视角的幼儿园游戏环境优化模型以生态视角下的游戏环境评估为基础,以适宜方法获取主位儿童视角为突破,以描述性评论规约客位儿童视角为关键,以建立持续合作对话长效机制为目的。基于整合性儿童视角的幼儿园游戏环境优化模型的使用,首先需运用综合方法获取幼儿对游戏环境的看法经验,进而吸收多元主体解释反思幼儿的看法经验,并在解释反思的基础上对游戏环境如何优化做出决定。

整合性儿童视角下幼儿园游戏环境的优化模型与实施路径

幼儿园的游戏环境是以物质环境作为基础、游戏材料作为辅助的教学活动要素,直接影响幼儿园的游戏发展和质量。当前,部分幼儿园在游戏环境构建方面没有充分以幼儿为中心,存在着模式不够灵活、物资不充足、时间不够用、游戏无法有效结合环境的情况。本文以整合性儿童视角为切入点,对提升游戏环境提出了优化模型,结合幼儿园的实际情况,从时间、经验、空间、材料四个方面对优化模型的实施路径进行探讨。