寄生虫整合授课在八年制教学中的设计与实践

整合医学教育是国内医学教育发展的必然趋势。在新的整合教学模式下,随着传染病相关寄生虫流行谱的不断变化,寄生虫学的教学急需改革。为了提高寄生虫理论教学授课质量,结合当今教学整合改革的理念,中山大学传染病教研室针对临床八年制医学生在教学上进行创新设计,将寄生虫临床与基础理论以及药理进行整合授课,实施效果好,调研结果显示学生对新的教学形式满意度高,理论成绩较之前明显提高。整合课程的设计及应用将基础知识与临床实践有机融合,通过知识体系的更新提升学生对知识的掌握和综合分析能力;同时也明显提高了传染病教学效果,值得进一步推广。

理论与实验整合授课在组织学与胚胎学教学实践中的应用

为了提高教学质量,调动学生的学习积极性,在组织学与胚胎学的教学实践中进行理论与实验的整合授课。通过与传统教学对比,总结试点阶段的工作开展情况,评价教学效果,讨论取得的成绩及存在的问题,为基础医学教学方法的改革提供新思路。

试论理论与实验整合授课在组织学与胚胎学教学中的应用价值

高校在对学生进行组织学与胚胎学授课的过程中,充分把理论与实践进行有效融合,并运用到组织学与胚胎学的实际教学中,高校这一做法对学生来说是具有重要的意义的,有利于充分调动学生的积极性,激发学生学习的热情,提高教学质量。本文主要是就理论与实验整合授课在组织学与胚胎学教学中的应用价值展开论述分析。

工程制图教学模式探索与实践

根据工程制图的课程特点,学生的学习情况,结合近几年教学经验,以许昌学院电气工程及其自动化专业为研究对象,参照该专业的培养方案和目标要求,在具体教学过程中对课程进行了改革与实践。从引入新型教学理念、创新教学模式、增设过程性评价三方面提出了具体的改革措施,并以笔者所带班级进行了教学实践。学生教学评价较好、学习成绩提高、学习兴趣浓厚,证实教学改革可以有效实施,这对提高教学质量、培养学生学习兴趣起了至关重要的作用。充分说明文章提出的教改思路及策略适合本专业学生学习,是科学合理的。