服务创新中的整合研究方法:前沿探析和未来发展

服务创新是什么?过去十几年,理论和实践界在此课题上已经取得了很大进展。然而,定义的不统一使得对服务创新的研究结果非常混乱。整合研究方法为问题的解决提供了思路。利用它,可以更好的定义服务创新,打开服务创新内容和过程的黑箱,有利于服务创新理论的深入发展和实践应用。文章利用系统回顾法对2000—2009年的文献进行梳理整合的基础上,分析了基于整合研究方法研究服务创新的前沿信息,并对其未来发展提出了建议。

基于整合研究方法的“内部审计创新”路径研究

创新是当前内部审计发展的内在要求和重要战略方向。审计署《2006-2010年审计工作发展规划》也提出以审计创新为动力,全面提升审计能力和审计工作水平。我国内部审计正处于国际化路途中,如何应对国际内部审计师协会(International institute of internal auditors,简称IIA)提出的内部审计的服务目标取向?文章利用服务创新中的整合研究方法设计了内部审计创新的四条路径,为问题的解决提供了思路。

知识经济环境下审计方法创新研究——基于整合研究的方法

从知识经济特点和审计的目的出发,研究知识经济条件下的审计方法创新。通过回顾已有文献,结合知识经济对审计带来的挑战与机遇,运用整合研究方法,对现有的两种审计创新方法分别进行阐述,以此揭示审计方法创新的研究轨迹和方法演变,进一步研究知识经济下审计方法的创新问题。提出了内部审计的服务目标取向,并利用审计方法创新中的整合研究方法设计了审计方法创新的两条路径。利用整合研究方法研究知识经济下的审计方法创新,不仅拓宽了审计方法的应用领域,而且为在审计实务中开展审计业务提供了借鉴性的意见。

通过小组互评,促进学术写作——来自研究生自主学习小组的报告

本文从研究者参与观察的角度,通过对某研究型大学研究生学术写作课上的小组互读互评活动进行数据收集,整理,归纳和分析,笔者通过整合式调查研究方法,自我定位为研究观察参与者,直接参加学习过程,通过互读互评,探索大学英语写作课上自主学习小组的内部运行机制。同时,讨论学习者通过同侪互读互评,如何实现增加"有效输入量",多元技能自主学习的问题,实现小组成员写作能力共同提高的教学效果,为新时期中国语境下的英语写作教学改革提供新的参考。