新课程背景下小学数学与信息技术的整合策略研究

近些年伴随着国家社会经济的发展,促进计算机信息技术不断的进步,为计算机信息技术在我国小学数学教育中的运用提供了良好的平台,同时计算机信息技术在小学数学教育中的运用也在一定程度上有助于提升小学数学课程质量,但以往的小学数学教育在应用信息技术的进程中存在着某些问题,数学课程教育理念落后,数学教学课堂的氛围不够活跃,这些实际存在的情况都阻碍了信息技术在小学数学教学中的运用,使得小学数学教育质量难以提高,在新的课程标准的改革影响之下,传统的小学数学教育模式已经难以满足新时期的数学课程教学需要。因此,作为小学数学老师要结合新课程标准的改革要求和新时期小学生对数学课程的实际学习需要,积极主动的对数学教学理念进行创新,并把计算机信息技术和小学数学教育活动进行有机的整合,提高小学数学教学课堂的有趣性和生动性,利用信息技术丰富小学数学课程教学资源,激发小学生数学课程学习的兴趣,让小学生们自发的融入到数学课程学习活动中来,老师同时也要不断提高自己的数学课程教学水平和信息技术的应用能力,为推动我们国家的小学数学教育事业的进步贡献自己的力量。

“互联网+”下高中生物微课资源的整合策略研究

在大多数课程的容量越来越大的时代背景之下,传统的教学方式已经很难适应耗时长、资源多的课程了.此时,以互联网技术为基础的线上课程有个性化服务、移动化学习的优势,能满足学生的实际需求.微课是线上课程产品中比较经典的一种模式,其特点是短小精悍,且重点突出明显,上课形式也可根据学生的不同需求灵活多变.除此之外,其实践性也不比线下传统课程弱,因此,微课被广泛应用于各门学科.

小学语文教学与现代信息技术的整合策略

随着互联网技术的快速发展,人类社会已经迈入了信息化时代. 在这样的背景下,社会上的所有领域都不可避免地会产生和信息技术的融合过程,教育领域也不会例外. 因此,如何充分尊重小学语文教学的实际要求,巧妙利用现代信息教学方式在小学语文教学中的应用,更好地促进小学语文教学效率的提升,是小学语文教学要关注的重点问题. 针对这样的情况,通过信息技术在小学语文教学中的应用调查,研究小学语文教学与现代信息技术的整合策略.

信息技术与初中英语学科教学的整合研究

现代发达的信息技术逐渐融入我们的生活,在国际交流越来越普遍的背景下,英语作为一门通用的国际语言,在人们的日常生活中也被广泛应用。作为处在高科技信息技术发达的社会的我们,利用信息技术手段学习英语也成为一件必备的事情。信息技术与初中英语教学的融合,与传统的教学模式大为不同,它融入了创新性元素,使得课堂教学更加活跃、新颖。信息技术与英语教学的整合使学生更加富有激情地去学习,也提高了学生在课堂上学习的效。这一新的教学模式能为学生学习英语带来更好的效果。本文将对信息技术在初中英语学科教学如何进行整合研究,做出分析,提出策略。