红色博物馆导览系统整合设计研究

为改善红色博物馆导览系统的综合体验,使其更高效地服务于参观者。在整合设计视角下,对传统红色博物馆导览系统整体构成与要素等做详细研究,从而明确整合逻辑。分别筛选红色博物馆内可用于导览系统设计的空间布局方法、导览系统设施要素以及红色文化资源,为整合设计研究做基础;对博物馆导览系统的功能层、组织层以及感官层的综合考量,构建出产品的功能架构和红色博物馆导览系统的设计要素,以及一套有效的红色博物馆导览系统整合设计路径,为同类导览系统设计提供了借鉴。

整合设计策略下的工程化类器官与类器官芯片技术

类器官和类器官芯片技术是一种由干细胞或特定类型的细胞在体外培养而成的模拟真实器官功能和微环境的三维组织结构,帮助研究者更准确地研究生物过程、疾病机制,为体外疾病模型的建立、药物筛选和个性化医疗提供了新的可能性。然而,当前类器官模型的构建还存在无法全面、准确模拟体内生物过程的诸多问题。为应对这一挑战,本文将讨论利用基于工程化原理的整合设计策略,指导类器官与类器官芯片技术的进一步优化,并通过将器官发育和疾病发展中的生物要素与跨学科工程方法建立合理的系统性联系,实现类器官在时间维度和空间维度上高度模拟体内器官自组织过程、结构与形态构建、生物功能获取的目标。进一步,利用整合高维数据集的数字孪生类器官系统,实现对类器官与类器官芯片的大数据管理、分析、追踪,将有助于更准确地进行疾病分析、指导预测、提出提前干预方案,推动精准医疗向“治未病”时代的进步。

设计关键技术在地下空间整合设计的应用研究

面对日趋复杂的地下空间开发利用,需要设计关键技术来解决新形态地下空间的设计需求。从设计关键技术于地下空间整合设计的应用中可发现,设计关键技术对地下空间整合设计具有扩大地下空间要素的整合规模、贯彻地下空间整合理念、清晰掌握整合设计的相关信息三个层面的影响,且已将其运用在地下空间与结合周边区域更新改造的整合、以轨道站为核心的地上地下一体化整合设计、地下综合体与周边区域的整合设计等地下空间项目中。文章指出地下空间整合设计不能只是使用其软件,还需要进行设计思路与工作模式两方面调整,才能真正发挥设计关键技术的优势。

浅谈如何在整合设计中开展专项学习——以统编初中语文教材中的杜甫诗歌为例

整合设计专项学习是指教师根据学生的特点需求,将知识点进行整合,帮助学生更好地理解知识。《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求教师以生活为基础,以语文实践活动为主线,以学习主题为引领,以学习任务为载体,整合学习内容、情境、方法和资源等要素,设计语文学习任务群。文章的核心论题是“如何在初中语文教学中有效整合并深化学生对杜甫的理解”,强调通过综合性教学策略,引导学生探究古诗的历史背景、文本内容、情感理解等,提高学生的文学鉴赏力。

绿色建筑标准下雨水回收系统与给排水系统的整合设计

绿色建筑逐渐成为现代建筑发展的趋势,因为全球环境问题越来越严重。雨水回收系统和给排水系统的一体化设计在绿色建筑标准下显得格外重要。首先介绍了绿色建筑的概念及其标准,接着对雨水回收系统与给排水系统的原理及其在绿色建筑中的应用进行了深入的探讨,最后对两者的一体化设计提出了具体的策略与实践途径。旨在通过对实例和资料的分析,提供有价值的绿色建筑设计参考资料。 。

“双减”背景下推动自动力发展的低年级数学单元作业整合设计策略

在小学低年级的数学学习中,需要推动学生的自动力发展,深化学生的自主学习能力。但低年级学段小学生认知水平较低且活泼好动,凭借现有的作业模式难以让学生主动学习。因而,教师需要从大单元的视角出发,有效整合单元作业,搭建学习的桥梁,激发学生的学习兴趣,培养学生高阶思维,促使学生主动、自觉、自发地学习。

轨道交通综合体中介空间整合设计策略研究——以重庆沙坪坝为例

近年来,城市、建筑、交通逐渐转向复合化、一体化,轨道交通综合体迅猛发展。随之产生了中介空间,其成为连接轨道站点与综合体建筑的关键纽带,对轨道交通与城市功能起到整合作用。本研究以中介空间为轨道交通与城市综合体连接空间的载体,分析和总结了轨道交通综合体中介空间的构成要素和特性。同时结合站城一体化的内涵,以重庆沙坪坝站为实例,从连通性、渗透性、公共性三个方面分析中介空间整合设计策略,为今后站城一体化发展提供一定的参考和思路。

基于共生理念下的皖北区域特色农产品整合设计及营销研究

通过对皖北区域的特色农产品现状的分析,利用生物学中的共生理念,把文化创意和智能建造、农产品营销相结合,形成多样化、个性化的特点,打造特色农产品品牌,完善农产品产业链,增添产品附加值。力求在皖北地区打造城乡农业创意文化品牌,促进融入长江三角农业经济和文化旅游产业的共同体。并探究在新形势下皖北农产品发展的新思路,探索产品设计创新发展新方向。

城市道路地下综合管廊与交通工程的整合设计分析

本文以山东聊城地区为例,深入探讨了城市道路地下综合管廊与交通工程的整合设计技术。通过对聊城地区的现状分析,阐述了整合设计的必要性和重要意义。详细介绍了整合设计的原则、技术要点以及具体的实施策略,并结合实际案例进行了深入剖析。最后,对未来城市道路地下综合管廊与交通工程的整合设计快速发展趋势进行了展望。

文学阅读与创意表达任务群的整合设计与实施

本文探讨了文学阅读与创意表达任务群的整合设计与实施策略,分析了统编版教材在文学阅读与表达能力培养方面的特点,明确了其在语文素养、传统文化传承和学生创新思维发展中的重要作用。基于文献分析与案例研究,本文提出了一套结合不同年级段特征的整合设计方案,包括阅读材料的选取、任务链的设计及课堂实施策略。研究结果表明,整合文学阅读与创意表达任务群能够有效提升学生的阅读理解能力、创意思维能力与表达能力,为小学语文教学提供了新的思路与实践依据。

基于“多元协同”的旅游纪念品整合设计研究

目的对旅游纪念品传统设计模式中存在的突出问题进行梳理和分析,探究问题产生的根源,并尝试提出克服这一弊端的对策,为旅游纪念品创新设计的思路和方法提供参考。方法首先以陕西省旅游纪念品为例,采用文献分析法,梳理出旅游纪念品设计中存在的设计导向模糊、设计主体单一、设计认同不足、与市场需求脱节等突出问题;其次,以问题为导向,将主体、资源、空间和市场等力量叠加融合,构建出旅游纪念品多元协同整合设计的理论模型;最后,基于该模型,利用协同思想探索旅游纪念品与政策导向、地域文化、数字技术及品牌价值的耦合关系和融合途径,给出旅游纪念品设计的新思路。结论基于多元协同理论进行旅游纪念品设计,能够打破多环节壁垒,实现政策、文化、传播和营销等多因素与设计之间的有效融合,在提升旅游纪念品品质的同时,还能赋予旅游纪念品更加丰富的社会责任和内涵,进一步满足用户的情感认知和社会认知需求。

商业综合体裙房屋面业态空间与造型整合设计研究

随着我国城市化进程的加快及人们对实体消费强烈体验感的需求,商业综合体中低利用率的裙房屋面为新型主题商业业态的出现提供了可用的场所,但新型商业业态空间的融入会对商业综合体的裙房造型产生影响,如何将两者很好地整合设计是本研究的主要内容和目的。本研究通过对商业综合体裙房屋面的空间及形体进行分类,总结了商业综合体裙房屋面新型主题业态空间与新建裙房造型、新增与改建裙房造型、设备空间造型及主题与气候应对等整合设计的方法,对商业综合体建筑设计具有一定实践指导性意义。

整合设计思维下多功能谷物收割机设计实践

针对谷物收割和秸秆回收打包问题进行一体化设备的创新设计。通过竞品分析法分析现有谷物收割设备存在的问题,建立因果链模型分析谷物收割设备使用流程并且归纳出根本问题,定量分析产品功能确定主要功能,以整合设计思维进行谷物收割机设计实践。得到一款能够实现一体化的谷物收割和秸秆打包的谷物收割机。该方法解决了目前谷物收割设备存在的诸多问题,为整合设计思维在解决实际问题中的应用提供思路和参考。

从精准诊断、建筑策划到整合设计——以国家网球中心整体环境提升为例

既有大型体育设施的改造更新,成为当前体育建筑实现内涵式发展、可持续运营的普遍问题。以国家网球中心为例,探讨了通过三维数字模型贯通“精准诊断—建筑策划—整合设计”的闭环过程,完成整体环境提升改造的设计方法。首先,采用广泛参与的现场调研、深度访谈等形式,从场地、建筑和专项三个维度,对国家网球中心展开后评估;随后根据后评估过程中发现的问题,与类似项目对比,编制更新改造建筑策划任务书;进而在此基础上形成改造规划设计方案。这一技术路线为高质量发展背景下的城市更新和既有体育建筑的可持续运营提供了借鉴。

城市中心区的整合设计策略与精细化管控方法

近年来,紧凑高效是城市开发模式的重点转型方向之一。以城市设计为引领,探索城市中心区的集约开发策略,成为提高土地资源利用效率的重要手段。文章揭示了一体化整合思路下的城市设计策略,并结合实践案例,以基础设施的有效衔接与空间高效利用、公共步道系统的有序组织,及三维空间形态的塑造三方面为例,解读了精细化的城市设计管控方法。

基于过街楼空间原理的学校建筑整合设计研究

过街楼作为特殊的建筑类型,运用范围较为普遍。本文旨在厘清学校建筑过街楼的概念,梳理学校建筑过街楼的组合方式和空间功能。运用建筑类型学对学校建筑过街楼的空间布局、空间特性、空间功能进行分类,结合田野调查法和文献研究整合法进行深入探讨。通过上述分析,以上海理工大学为设计载体,论证过街楼空间原理在学校建筑中的整合设计研究。过街楼往往是连接两栋独立建筑的“桥梁”,一般采用一字型、H型和L型的组合方式,以串联的设计形式穿插悬挑于学校主体建筑之间,整合校园建筑群组。过街楼本体空间的多元组合方式以及有效整合方法,为学校建筑过街楼在改造设计中的空间需求与复杂行为提供有效的解决方案,过街楼空间原理在学校建筑的运用研究中具有重要价值。

系统思维理论下高中语文古诗词课堂整合设计——以必修上第三单元为例

古诗词教学是语文教育重要的一环。本文运用系统思维,结合新课标要求,从单元学习任务、教学内容、评价方式等角度整体设计单元内容。试图探讨系统思维理论下对高中古诗词课堂中的具体应用,拟一探该教学模式的具体方法或策略。

可持续整合设计视角下新加坡建筑调控政策对国内的启示

伴随着“双碳”的社会热度,可持续建筑被推到舆论的前沿。应对气候变化,各国在建筑领域的设计、施工和运营环节,都有不同程度的可持续调控手段。中、新两国在推广实施可持续建筑的政策调控存在一定的差距。国内政府较为依赖相关的绿色认证评级来推广可持续建筑,“可持续建筑”被片面地解读成了通过被动式建筑设计手段实现的绿色认证建筑,它的整合设计价值被忽视了。新加坡政府更为积极主动,各部门制定了一系列整合设计调控政策,引导可持续建筑跳出建筑本身,并使其承担了与土地、水体、能源、生物多样性与城市绿化等相互整合协同的更宏观的角色。文章站在可持续建筑的整合设计视角,归纳并介绍了新加坡较为普及的控制举措,列举了应对这些举措所产生的创新设计案例,希望对今后国内的政策制定部门起到一定的参考作用。

“站城融合理论下”上海松江铁路枢纽整合设计

本文基于站城融合理论,对上海松江铁路枢纽进行设计解析。上海松江枢纽以解决上海客运配套区域不平衡、功能过度集中的实际需求出发,以“云间映玉兰,花开无限环”作为建筑设计理念,功能包含新建站房和服务中心两大部分。其中新建站房采用线正上式布局,站场规模为9台23线,新建服务中心位于新建站与既有松江南站之间,起到衔接和纽带的作用。基于站城融合理论下的松江枢纽,融入了丰富的城市功能,改善了站的封闭单调,弱化了站与城的界限,采用公共交通主导的多种交通集散模式,将为新城的发展注入强劲动力,成为上海新的城市级枢纽。

整合设计单元作业 创新助力语文教学

在当前“双减”背景下,作业设计呈现出新面貌、新样态。语文教材以“人文主题、语文要素”双线组织单元,主张单元整体推进教学,与之相对应的作业设计也要着眼于单元整体,以更开阔的教学视野、更新颖的设计理念促进更宏观的思维建构,以唤起学生的主体意识与学习积极性,培育学生的语文学科核心素养,让作业真正促进学生发展。