整合诊治模式在肿瘤内科临床教学中的探索与实践

目的:探讨整合诊治模式在肿瘤内科临床教学中的应用效果。方法:选取在肿瘤内科实习的临床医学专业本科生96人为研究对象,随机分为观察组与对照组,各48人。观察组采取整合诊治模式法教学,对照组采取传统多媒体教学。课程结束后,比较2组学生对课程模式和带教老师的满意度以及对理论知识和临床技能的掌握程度。结果:问卷调查结果显示,观察组学生对课程模式和带教老师的满意度均明显优于对照组(P<0.01);观察组学生理论知识和临床技能成绩明显高于对照组(P<0.01)。结论:整合诊治模式应用于肿瘤内科临床教学,有助于提高学生对课程模式和带教老师满意度以及提升理论知识和临床实践成绩。