浅谈线上与线下教育整合难点与突破路径研究

新时代下,教师应该在课程知识传授的基础上,立足学生思维能力、具体问题处理能力等需求,给出相对可靠的教育模式,达到育人目标,在学生能力塑造中发挥作用。线上线下教育方式的整合,目的在于集合两种教育模式的优点,以全面提升学生的综合能力。然而,我国教育领域使用线上教育的时间较短,所以对线上教育仍有很多未知的领域,导致线上与线下教育整合时容易遇到屏障。本文基于新课标教育要求提出线上线下整合教育的具体措施,旨在为教师高效使用线上线下教育模式提供更加科学的方法,成为教师做好教育工作整体质量提升的重要保障。

线上与线下教育整合难点与突破路径研究

目前,部分学校正在实施以培育学生思维能力和处理复杂问题为主要目标的金课教学改革,目的是开展以培育学生创新精神为核心内容的渐进式教育。线上与线下教学融合离不开学生高水平的逻辑思维与处理复杂问题的能力,更离不开中学教学的深度发展。而线上与线下相结合的教学方式,必将促进中学基础教育课程的深入推进。

大数据时代下档案数字资源整合难点及发展对策

面对各大产业转型发展下产生的海量数据资源,为进一步促进档案数据的深入挖掘,使档案管理走向精细化的发展道路,文章立足大数据时代背景下,分析档案数字整合的难点,针对在实践中遇到的不足,积极展开具体探索,并在档案数字资源整合、资源管理、资源共享等几个方面,提出具体的资源整合和开发的建议,为档案数字资源的整合和利用提供参考,以期提升档案数字资源整合的力度,挖掘出档案更大的数据价值。

我国企业并购后整合的难点与对策

并购后的整合是决定企业并购成功的关键因素。结合我国企业实践中的难点,文章重点构建了以战略为导向的企业并购后整合模式。

信托业务会计核算难点及整合策略

在国内,由于信托业的引进相对较晚,信托财务的管理仍处于不断完善和健全的过程中。信托业是以信托公司为独立核算主体进行会计处理,但由于其经营活动的特殊性,具有特定的管理需求,因此其会计处理方式与普通公司有所不同,存在一些困难和局限。本文重点讨论当前信托业务会计核算所遇到的难点和整合方法,以期为未来的信托业务的财务核算提出些许建议。

知识管理在企业并购中的应用研究

时下的企业并购中,知识资产占企业总资产比率越来越高,以知识资产为管理对象的知识管理就变得十分必要了。文章着重分析企业并购知识中管理的难点问题,探讨在并购前后以采取的应对措施,最终实现知识融合与创新,实现企业价值的提升和竞争能力的提高。