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《红楼梦》“回目”之于整本书阅读的教学把握
1
作者
陈琳
《福建基础教育研究》
2021年第1期36-39,共4页
回目在章回体小说中的基本功能是概括本回内容,《红楼梦》的回目在保留这一基本功能的同时,又增加了补充、延伸、照应、深化正文的功能。在《红楼梦》之前的章回体小说,回目功能单一,基本上是外化于叙事世界的形式,《红楼梦》则将回目...
回目在章回体小说中的基本功能是概括本回内容,《红楼梦》的回目在保留这一基本功能的同时,又增加了补充、延伸、照应、深化正文的功能。在《红楼梦》之前的章回体小说,回目功能单一,基本上是外化于叙事世界的形式,《红楼梦》则将回目内化为叙事世界的有机组成部分。把握《红楼梦》的回目的叙事功能,对完成统编教材必修下《红楼梦》整本书阅读单元的学习任务有积极作用。
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关键词
统编教材
整本书阅读单元
章回小说
《红楼梦》
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题名
《红楼梦》“回目”之于整本书阅读的教学把握
1
作者
陈琳
机构
福建师范大学附属中学
出处
《福建基础教育研究》
2021年第1期36-39,共4页
基金
全国教育信息技术研究2018年度专项课题“利用网络学习空间探索培养高中生古诗词阅读学习力研究”(课题编号:183530017)。
文摘
回目在章回体小说中的基本功能是概括本回内容,《红楼梦》的回目在保留这一基本功能的同时,又增加了补充、延伸、照应、深化正文的功能。在《红楼梦》之前的章回体小说,回目功能单一,基本上是外化于叙事世界的形式,《红楼梦》则将回目内化为叙事世界的有机组成部分。把握《红楼梦》的回目的叙事功能,对完成统编教材必修下《红楼梦》整本书阅读单元的学习任务有积极作用。
关键词
统编教材
整本书阅读单元
章回小说
《红楼梦》
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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作者
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1
《红楼梦》“回目”之于整本书阅读的教学把握
陈琳
《福建基础教育研究》
2021
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