导向真实阅读的中考整本书阅读测评

语文中考采取闭卷纸笔测试形式,试卷中的整本书阅读测评一般不呈现阅读文本,考查的不是学生考场上阅读名著文本的反应,而是学生基于日常阅读名著的积累进行读书分享交流的真实表现。依据课程标准要求,整本书阅读测评的考查内容要转向策略性知识、读写融合与方法构建。为此,命题中要特别注意尊重学生阅读个性,强化关联整合。

整本书阅读如何进行素养测评

整本书阅读课程化必然面临对测评的研究。整本书阅读的测评依据由课程标准设定,而具体的测评中必须有指标设定,在把握正确的价值取向基础上,应以情境为载体,设计典型的任务。

整本书阅读测评的四个关键问题——以《红楼梦》为例

以《红楼梦》为例,探讨整本书阅读测评的必要性、基本原则、关键点和特殊性。指出整本书阅读测评必须在教学层面设置测评题目,遵循整本书阅读测评的五个基本原则,应着重在“整”字上下功夫,关注整本书阅读测评的特殊性。做到这四点,就可认定完成了整本书阅读测评的基本任务。