EIASR整本阅读模式下培养初中生英语核心素养的策略

整本书阅读是中学学科教师在英语教学中采用的一种阅读模式,旨在衔接课堂英语教学与课外英语阅读实践。这种阅读模式具有代表性,并走在前列。它基于学生的兴趣和主观感受,是对学生“自由自主阅读模式”的进一步探索。研究结果表明,自由自主阅读模式对提高学生的阅读能力和水平具有积极意义。为了更深入地引导和帮助学生,中国陶行知研究会“十三五”规划课题“EIASR阅读模式下高中英语整本书阅读研究”正式提出了EIASR阅读模式。这种阅读模式适合中学生,有助于提高其阅读能力,探索阅读方法,并形成终身阅读习惯。

自主·合作·探究--学习任务群视域下小学中高年级整本阅读教学策略

整本书阅读对促进学生语文核心素养的发展,有着至关重要的作用。在阅读整本书的过程中,学生往往会遇到不会读、读不深、不想读等困难。对此,教师应围绕整本书内容,根据学生实际学情来设计一些自主型阅读任务、合作型阅读任务以及探究型阅读任务,以此激发学生阅读整本书的兴趣,让他们以更加积极的态度、饱满的热情阅读整本书,让他们在阅读整本书的过程中,厚积语言知识、发展思维能力、开阔文化视野、涵养思想品格等,让整本书阅读成为学生语文核心素养发展的一种助推器。

分层指导助教学 整本阅读见奇效——以《水浒传》和《简·爱》为例

当前的初中语文教学对整本书阅读愈加重视,为了促进学生高质量完成阅读任务,教师应在阅读基础上开展分层指导,帮助学生完成阶段阅读目标并获得满足感,进而提升学生的阅读效率和阅读能力。以《水浒传》和《简爱》为例,对初中语文整本书阅读分层指导展开探究。

小学语文整本阅读的相关问题

随着网络化技术的发展、数字化阅读的兴起,学生阅读开启碎片化阅读模式,导致阅读浅表化,制约学生阅读能力、思维能力的发展。近年来,整本阅读受到教育界各位专家和同行的重视,整本阅读教学如火如荼地开展起来。本文就整本阅读教学中存在的问题、问题产生的原因及对策进行研究,以对小学整本阅读教学实施有所帮助。

高中语文课堂整本阅读之创设与实施

于高中生而言,有那么几本经典著作曾影响、启迪过他们,是非常有意义的一件事。基于此,我们创设阅读环境,开展阅读课,并对学生的阅读效果及时检测追踪,展示交流,提高了学生的文学修养。

高中英语整本阅读副文本视角导读课实践探究--以Charlotte’s Web为例

在概述英语整本阅读教学研究现状的基础上,提出整本阅读可深挖作品中的各种要素,特别是与正本文相辅相成的副文本资源,以便更有针对性地推动学生阅读整本英文书。结合Charlotte’s Web的导读课,探究如何在整本阅读中挖掘封面、封底、目录和插图等副文本。提出教师要通过引导学生挖掘副文本,使其与作者、同伴和教师进行阅读对话,探究文本和建构文本的主题意义。

“互联网+”背景下课外名著整本阅读教学策略研究

互联网背景下,学生获取知识的途径逐渐发生变化。转变阅读学习方式,进行课外名著整本书阅读,为阅读教学活动开展提供更多的便利,同时提升了学生学习主动性。文章以互联网+背景下课外名著整本书阅读教学策略为研究对象,针对当前学生整本书阅读中存在的问题,对如何利用“互联网+”,实现课外名著整本书阅读,提出几点建议。

高中语文整本阅读教学思考——以《红楼梦》导读为例

阅读是一个人快速汲取知识和精神养分的重要途径,新课标要求学生在语文课程学习中学会正确、自主地选择阅读材料,读好书,读整本书。也因此,整本书阅读成为了现如今很多高中生在语文学习中的重要任务。高中语文展开整本书阅读教学活动需要教师对学生进行有效导读,让学生对于书籍名篇产生兴趣,进而沉下心来认真阅读整本书,提升自身的知识水平和文化素养。本文以《红楼梦》导读为例,对如何培养学生提升整本书阅读兴趣展开思考和探讨。

整本阅读下如何看待学生语文思维能力的提升——以节选文《芦花鞋》为例

"整本阅读"教学理念最早由著名作家、教育家、社会活动家叶圣陶先生提出,他很早就强调"读整本的书"的先进理念。在当时的理念中认为语文学习是一个有机的整体,需要课内外教学资源的整合,把课外阅读整本书作为一个整体,单篇作为辅佐,尤其是在语文教材之中的单篇不能脱离与整本书之间的联系。这一理念的提出受到语文教学研究和教学水平等历史条件的限制,"整本书阅读"的理念主要是针对初、高中的学生,而对于小学生没有硬性的要求。直到2001年,"读好书、好读书、读整本书"的说法再次被提起.

整本阅读教学方式在初中语文课程中的应用分析

初中语文阅读作为语文教学中的重点与难点,学生阅读能力的强弱会直接影响到学生综合能力提升。传统教学中,初中语文教师一直都按照章节讲解阅读知识,但是随着教学改革的发展,更多教育研究者关注到整本书阅读教学对学生阅读能力、综合素质等提升具有明显作用,可教师应如何开展语文整本书阅读教学活动成为关注焦点。基于此,本文主要对初中语文整本书阅读教学方式进行研究,以期可以为相关人员提供一些参考。

论新高考背景下语文学科整本阅读与群文阅读教学有效性探究

新高考实施以来,诸多从事一线教学的教师都在积极的努力寻找一套适合高三学生备考的方案或者途径。在教学实践中不断摸索创新教学策略,以期更好适应新高考。整本阅读综合运用精读、略读与浏览等方法,读懂文本,进而把握文本的丰富内涵和精髓。群阅读旨在加大学生阅读量和阅读速度,整本阅读和群阅读在高中语文阅读教学中具有这非常重要的意义。

高中英语整本阅读章节教学实践初探——Chapter 11 The Miracle of Charlotte's Web

在高中阶段,简单的教材阅读只是英语学习的基础。如果英语学习仅限于教材,那学生所能学到的知识是十分有限的。为了使学生掌握更多的英语知识,教师很有必要进行拓展性的英语阅读教学,在课程中补充必要的阅读材料,帮助学生学好英语。1.英语整本阅读的必要性1.1英语整本阅读是深化高中英语课程改革的需要在英语课程的要求中,我们了解到学生在英语方面的学习绝不是单纯读懂课程教学中规范的内容,要求学生能够自主获取英语学习资源,学会自主学习英语。对于课程之外的外文材料,学生能够借助词汇辅助工具来理解其内容,在课程之外的阅读量至少要30万词。

高中语文整本阅读教学的尝试与探索

新课程背景下的阅读教学作为现代语文教学的重要一环,它在语文教学中的地位十分突出。随着课程改革的不断深入和发展,现代阅读教学实践中也暴露出诸多如学生阅读量偏低、学生阅读碎片化等问题。在一线中小学语文教师的不断探究与摸索中,整本阅读教学思想逐渐初具维形并出现在我们的视线之内。本文以整本书阅读教学思想作为理论支撑,总结当下语文整本阅读教学实践中的常见的整本阅读教学的三种课型——导读型阅读课、交流型阅读课、比较型阅读课,学生通过对书籍的比较阅读,使得阅读更加深入,对文学作品的主题等理解也更加深刻。

高中语文教学中课外书整本阅读方法指导

高中语文教学可以培养学生的思维能力,增加他们的文学知识,是高中教学中的重中之重,人文精神是学生全面发展的一个重要的精神,是学生成长的关键,就此文章结合实际论述高中语文教学中的人文精神渗透问题。 阅读是语文教学的灵魂,整本书阅读是必修课程十八项学习任务群中的一项。语文教材中的文章都是单篇短章的,学生只读课本上的文章只能对各种文体窥见一斑,整本书阅读有利于改善现阶段学生阅读“碎片化”“浅阅读”倾向。整本书阅读拓宽学生阅读视野,培养学生良好的阅读习惯。文章探讨如何帮助学生进行深度阅读,积累写作素材并剖析整本书的中心思想,探讨高中语文阅读教学的有效指导方案,为高中语文教师提供参考。文章接下来将探究高中语文教学中课外书整本阅读的方法,让学生“多读书,读好书,读整本书”,发挥整本书阅读对学生思维拓展、素质培养、身心发展的积极作用。

小学阶段的整本阅读指导

整本阅读是中小学语文教学的重要任务。将整本阅读教学从小学抓起,对于扩大小学生的阅读空间,掌握阅读方法,发展学生语言能力事半功倍。教师通过整本阅读指导,能有效保证小学生整本阅读的有效性,完成语言教学,实现育人功能。

整本阅读之林黛玉与薛宝钗人物分析

整本书阅读即是在阅读过程中,重视学习前人的阅读经验,根据阅读目的,综合略读与精读深入挖掘作品内涵,从中汲取营养,提升阅读鉴赏能力,养成良好的阅读习惯。《红楼梦》中出现了很多的经典人物形象,本文就林黛玉与薛宝钗为例,进行人物形象对比你分析。

小学英语拓展阅读教学整本阅读促进学生阅读思维培养的研究

本文分析了目前小学英语拓展阅读教学整本阅读在阅读思维培养方面存在的重视程度不够、阅读思维覆盖范围有限、教学策略不合适等问题,再尝试围绕阅读思维“六步法”、结构思维、批判思维、创新思维等展开探讨。

以长篇小说《平凡的世界》为例的整本阅读教学

阅读是整个语文教学的重中之重,而整本阅读又排在阅读教学的重要位置。以长篇小说《平凡的世界》为例,探讨核心素养下初中语文整本书阅读的学习对策,同时提高学生的鉴赏能力和领悟能力等,提高语文的核心素养。

小学语文教学该如何重视整本阅读教学

2018年的语文高考开始告诉人们:得阅读者得天下;学习越好的人,阅读功底越是深厚。整本书阅读对提高孩子的语文能力已起到重要的作用了。阅读整本书可以提高学生的阅读兴趣,提高孩子的阅读理解能力和写作水平,开阔视野,丰富知识面。

如何有效开展小学语文整本阅读

随着教育改革的不断深入发展,在教学过程当中,教师将采用全新的教学方法开展教学活动,学生需要积极主动地投入到整个教学当中,以提高自身的学习能力。为了能够进一步推动语文教学发展,老师在教学的过程当中需要采用多样化的教学模式开展教学活动。在教学时还需要借助整本阅读,不断的对学生的知识进行扩充。将整本阅读融入到小学语文教学当中,能够有效的培养学生良好的阅读习惯,提高学生的语文阅读能力,为学生的语文学习奠定良好的基础。