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以游戏助力体育教学——以《短跑》一课为例
1
作者
赵刚
《教育研究与评论(课堂观察)》
2020年第3期92-93,共2页
以游戏助力小学体育教学,能够明显增加教学内容的鲜活性,营造出轻松有趣的教学氛围,让学生于潜移默化中了解体育知识点,掌握相关技能,达成高效教学。可分别在热身环节、运动中心环节、整理放松环节加入追击游戏、"你追我赶"...
以游戏助力小学体育教学,能够明显增加教学内容的鲜活性,营造出轻松有趣的教学氛围,让学生于潜移默化中了解体育知识点,掌握相关技能,达成高效教学。可分别在热身环节、运动中心环节、整理放松环节加入追击游戏、"你追我赶"游戏和"我画你猜"游戏,让学生愿意"动"、乐于"动"、轻松"动"。
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关键词
游戏
热身
环节
运动中心
环节
整理放松环节
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题名
以游戏助力体育教学——以《短跑》一课为例
1
作者
赵刚
机构
江苏省宿迁市第一实验小学
出处
《教育研究与评论(课堂观察)》
2020年第3期92-93,共2页
文摘
以游戏助力小学体育教学,能够明显增加教学内容的鲜活性,营造出轻松有趣的教学氛围,让学生于潜移默化中了解体育知识点,掌握相关技能,达成高效教学。可分别在热身环节、运动中心环节、整理放松环节加入追击游戏、"你追我赶"游戏和"我画你猜"游戏,让学生愿意"动"、乐于"动"、轻松"动"。
关键词
游戏
热身
环节
运动中心
环节
整理放松环节
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
以游戏助力体育教学——以《短跑》一课为例
赵刚
《教育研究与评论(课堂观察)》
2020
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